1.    Впечатление - через просмотр фильма

Где живет любовь, именно этот фильм вызвал много эмоций у учащихся 8 и 9 классов. Ребята смотрели этот фильм на одном дыхании, не проронив ни слова. Наблюдая за ними, я отметила, что этот фильм вызывал у них много эмоция. Мне не терпелось обсудить с ними этот фильм.

2.    Осмысление - через обсуждение с классом.

«Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»

 Л. Н. Толстой

Я начала с этого эпиграфа не случайно. Л.Н.Толстой наш земляк это раз, а второе-мне хотелось, чтобы эти слова подсказали ребятам. Какую социальную практику им нужно сделать. Началось обсуждение конечно с историй своей семьи, где явно просматривалась любовь к своим близким. Я задала им вопрос: «А что для вас также близко, как семья?». Не долго размышляя ребята ответили, что школа-второй дом. Что здесь тоже живет любовь. Любовь учителей к своим ученикам, и старших ребят к младшим.

3.    Применение - через участие в организованной созидательной деятельности класса по теме киноурока.

Мы начали с определения любви. Любовь – сердечное глубокое чувство и духовно-нравственное качество, проявляющееся в великодушии, самоотверженности, бескорыстии, заботливости, терпимости, сострадании, преданности, доверии, ответственности, стремлении к единению, в чувстве единения, в каждом действии человека.

Совпало так, что на этой неделе наш класс был дежурным. Мы решили всю свою любовь направить на малышей. Организовали на переменах с ними игры, помогли учителям объяснить ребятам материал, который вызывал у них трудность, после уроков делали с ними домашнюю работу и учили правильно ездить на лыжах. Все это конечно проходило вместе с учителями. Было приятно смотреть на детей, которые проявляли свою заботу и любовь к малышам, а мы учителя понимали, что наши труды были не напрасными. Т.е школа это то место, где живет любовь.