1.      После просмотра фильма «Песня ветра» дети ответили на ряд вопросов: Какие поступки героев можно назвать дружелюбными? Почему главный герой поступил именно так? Рефлексия после просмотра фильма показала положительный результат.

2.      Практика была инициирована школьниками? Решение проблемы: пути преодоления при решении трудных заданий.

3.      Была организована групповая работа: порядок действий при решении выражений в 3 и более действий. Дети оказывали посильную помощь при расстановке порядка действий.

4.      Сильные ученики помогали слабым.

5.      Развитие навыков сотрудничества и эмпатии, формирование привычки совершать добрые поступки.

6.      Укрепление дружеской атмосферы в классе.