1.      Рефлексия после просмотра фильма показала положительный результат через прием «Светофор».

2.      Практика была инициирована школьниками. Решение проблемы: проявление уважения к своим одноклассникам.

3.      Была организована групповая работа. Каждая группа получает карточку с заданием: «Как проявить уважение к одноклассникам?», «Как проявить уважение к младшим?», «Как проявить уважение к учителям и старшим?»

4.      Группы составляют список конкретных действий (3-5 пунктов), презентует его классу.

5.      Развитие навыков сотрудничества и эмпатии; понимание уважения как действия, а не просто слова;

6.      Укрепление дружеской атмосферы в классе, учит детей самим предлагать идеи и распределять задачи.