1.      Рефлексия после просмотра фильма показала положительный результат через прием «Светофор».

2.      Практика была инициирована школьниками. Цель: научиться делать правильный выбор и помогать другим.

3.      Была организована парная работа. Каждая пара разрабатывает план действий мозгового штурма: «Как мы можем проявить помощь другу при выборе трудных решений».

4.      Каждая пара планирует свои действия при реализации мини-проектов: «Помоги другу», «Знаток ПДД», «Вежливые пешеходы».

5.      Развитие навыков сотрудничества и эмпатии; умение работать в паре, аргументировать мнение, осознание ценности добрых поступков.

6.      Укрепление дружеской атмосферы в классе, учит детей самим предлагать идеи и распределять задачи, понимание понятия «моральный выбор», примеры его проявления в жизни.