27 октября 2025 года Институт регионального развития Пензенской области провёл в школе имени М. Ю. Лермонтова с. Засечное, опорной площадке Проекта «О будущем», областную научно-практическую конференцию «Региональная система воспитания в современных условиях: проблемы, вызовы, решения, результаты».
— Первый класс в школе — это всегда волнительно. Как учитель начальных классов в прошлом учебном году столкнулась со множеством проблем. Первоклассники на переменах, играя в рекреации, могли задеть друг друга, дома жаловались родителям. Родители заступались каждый за своего ребенка, высказывали недовольство друг другу. Кроме того, в этом классе есть ребенок с особенностями развития, к которому нужен был особый подход.
Как наладить отношения в классе, как сделать так, чтобы родители были помощниками в воспитании детей?
На помощь пришел проект «О будущем», реализующий систему воспитания «Киноуроки в школах России».
Состоялся первый киноурок по фильму «Не трус и не предатель».
Когда после просмотра фильма учащиеся поделились с классным руководителем, с родителями своими мыслями и переживаниями, поняла: киноуроки действительно важны и необходимы! Самое ценное — живое общение, искренность и стремление стать лучше.
Казалось бы, всего лишь один короткометражный фильм в месяц, но… это целая буря эмоций! Ведь все фильмы — реальные истории, и в них дети узнают себя или своих друзей, сопереживают, обсуждают содержание, ищут пути решения проблем. Мы не просто смотрим фильмы. Мы проживаем их. После каждого фильма ученики обсуждают, спорят, размышляют, а потом действуют: помогают ветеранам, организуют благотворительные акции, пишут письма солдатам, не забывают про друзей наших меньших. Это не просто уроки. Это уроки жизни.
Самым важным, является социальная практика, то есть доброе дело, которое ребята выполняют. И не просто выполняют, а так, как подсказывает им совесть. Бесспорно, важную роль при этом играет направляющая роль учителя, поддержка и помощь родителей. Завершающий этап — подведение итогов: открытие лучших человеческих качеств, которые получают большой отклик в душах детей, способствуют утверждению духовно-нравственных ценностей.
После выполнения нескольких практик убедилась, что можно в ребятах пробудить и закрепить очень важные качества. Они стали дружелюбными, ответственными, активными. Благодаря проекту даже самые черствые ребята научились сопереживать, сочувствовать, стали открытыми. Даже могли прослезиться. Особенный мальчик влился в коллектив, родители стали дружелюбными, готовыми всегда оказать помощь. Мы стали сплачиваться, переживать и заботиться не только друг о друге, но и об окружающих. Это неописуемая радость для учителя!
Ученики, которые обычно стеснялись высказываться, вдруг начинали говорить о своих эмоциях, о том, что такое хорошо и что такое плохо.
Родители тоже не остались в стороне. Многие признались, что после совместных обсуждений фильмов в семьях стали чаще говорить на важные темы, которые раньше обходили стороной. Проект помог укрепить доверие между детьми и взрослыми, дал им общий язык.
Год активной деятельности в проекте стали настоящим путешествием, полным вдохновения, дружбы и важнейших свершений! Мы совершаем добрые поступки каждый день и меняем мир к лучшему, одновременно сами становимся лучше.
В январе и апреле класс становился лауреатом Народной премии «Я созидаю будущее».
«Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно», — завершила свой рассказ Елена Владимировна Ивашкина цитатой А. С. Макаренко.
Спасибо педагогам за их ценный опыт!
Группа Проекта в социальной сети «ВКонтакте»
#киноуроки
#обудущем
#мысозидаембудущее
#ОпорнаяПлощадка
- Елена Евгеньевна Маркелова — воспитатель детского сада п. Мичуринский Пензенского района выступила на секции № 4 «Педагогика сотрудничества: замыслы, технологии, опыт» и представила свой ценный опыт участия в Проекте.
- Елена Владимировна Ивашкина — учитель начальных классов школы № 7 г. Каменки поделилась уникальными педагогическими находками на секции № 3 «Единое воспитательное пространство в регионе: от идеи к результатам». Вот, что она рассказала:
— Первый класс в школе — это всегда волнительно. Как учитель начальных классов в прошлом учебном году столкнулась со множеством проблем. Первоклассники на переменах, играя в рекреации, могли задеть друг друга, дома жаловались родителям. Родители заступались каждый за своего ребенка, высказывали недовольство друг другу. Кроме того, в этом классе есть ребенок с особенностями развития, к которому нужен был особый подход.
Как наладить отношения в классе, как сделать так, чтобы родители были помощниками в воспитании детей?
На помощь пришел проект «О будущем», реализующий систему воспитания «Киноуроки в школах России».
Состоялся первый киноурок по фильму «Не трус и не предатель».
Когда после просмотра фильма учащиеся поделились с классным руководителем, с родителями своими мыслями и переживаниями, поняла: киноуроки действительно важны и необходимы! Самое ценное — живое общение, искренность и стремление стать лучше.
Казалось бы, всего лишь один короткометражный фильм в месяц, но… это целая буря эмоций! Ведь все фильмы — реальные истории, и в них дети узнают себя или своих друзей, сопереживают, обсуждают содержание, ищут пути решения проблем. Мы не просто смотрим фильмы. Мы проживаем их. После каждого фильма ученики обсуждают, спорят, размышляют, а потом действуют: помогают ветеранам, организуют благотворительные акции, пишут письма солдатам, не забывают про друзей наших меньших. Это не просто уроки. Это уроки жизни.
Самым важным, является социальная практика, то есть доброе дело, которое ребята выполняют. И не просто выполняют, а так, как подсказывает им совесть. Бесспорно, важную роль при этом играет направляющая роль учителя, поддержка и помощь родителей. Завершающий этап — подведение итогов: открытие лучших человеческих качеств, которые получают большой отклик в душах детей, способствуют утверждению духовно-нравственных ценностей.
После выполнения нескольких практик убедилась, что можно в ребятах пробудить и закрепить очень важные качества. Они стали дружелюбными, ответственными, активными. Благодаря проекту даже самые черствые ребята научились сопереживать, сочувствовать, стали открытыми. Даже могли прослезиться. Особенный мальчик влился в коллектив, родители стали дружелюбными, готовыми всегда оказать помощь. Мы стали сплачиваться, переживать и заботиться не только друг о друге, но и об окружающих. Это неописуемая радость для учителя!
Ученики, которые обычно стеснялись высказываться, вдруг начинали говорить о своих эмоциях, о том, что такое хорошо и что такое плохо.
Родители тоже не остались в стороне. Многие признались, что после совместных обсуждений фильмов в семьях стали чаще говорить на важные темы, которые раньше обходили стороной. Проект помог укрепить доверие между детьми и взрослыми, дал им общий язык.
Год активной деятельности в проекте стали настоящим путешествием, полным вдохновения, дружбы и важнейших свершений! Мы совершаем добрые поступки каждый день и меняем мир к лучшему, одновременно сами становимся лучше.
В январе и апреле класс становился лауреатом Народной премии «Я созидаю будущее».
«Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно», — завершила свой рассказ Елена Владимировна Ивашкина цитатой А. С. Макаренко.
Спасибо педагогам за их ценный опыт!
- Международный культурно-гуманитарный проект «О будущем», система воспитания «Киноуроки в школах России и мира»
Группа Проекта в социальной сети «ВКонтакте»
#киноуроки
#обудущем
#мысозидаембудущее
#ОпорнаяПлощадка
