Фильм "Эра " был выбран мной по двум причинам: Во первых- просмотр состоялся в преддверии Дня Космонавтики. Во-вторых : главными героями картины являются второклассники-одногодки моих учеников.

1.Перед просмотром фильма детям были продемонтированы небольшие ролики о форме Земли ,о желаниях людей уизучить  планету  Земля и ее соседей  и о том, что им  удалось это  сделать, потому что они стремились и шли каждый к своей мечте. Обсудили значение слова МЕЧТА. Рассказали друг другу о чем мечтают сейчас.

Посмотрев  фильм "Эра",    второклашки  не сразу приступили  к его обсуждению.  Мы дали друг другу пару минут на выход из сюжета фильма , где главными героями являются ровесники наших зрителей .  Ростик, Эдик и Алена -обычные дети, которые решили стать космонавтами, такие же как наши Маша, Дима, Володя, Алена, Ваня -ученики-одноклассники. Дети увидели  своих  ровесников, обычных  второклашек, которые решили осуществить свою мечту в кротчайшие сроки и все для того, чтобы "не опоздать". В ходе беседы второклассники не раз повторили о том, что без действий мечта никогда не исполнится. Итогом беседы стало обсуждение ребячьих мечтаний и  разговор о том, что мечта  не "падает " на голову тому, кто  ничем не интересуется. И совсем не обязательно быть космонавтом, чтобы мечта осуществилась. Можно быть строителем, ветеринаром, полицейским и т.д., главное много знать ,  совершать хорошие поступки и признавть свои ошибки   В ходе беседы пришли к мысли о том, что мечтающий  человек  уже сейчас должен  отправиться навстречу своей мечте.  

2. Практика была инициирована детьми, но не сразу в той подаче,  о которой мы рассказываем. На вопрос "А если бы Вы решили стать космонавтами?" что бы Вы сделали друг для друга  в ближайшем будущем, через неделю, месяц?" Вот тут и прозвучала мысль о том, что  нужно  рассказать друг другу или ребятам из соседних классов про космос. 

Итогом выступления инициативной группы стало объявление о старте конкурса книжек-малышек, в форме любого космического тела, где содержанием будет информация об этом  "жителе" Галактики.

3.В ходе практики мы решали несколько задач:  обогатили свои знания про космос, поделились ими со сверстниками,  обучались умениям  говорить выразительно, поработали в команде с родителями , приготовили иллюстрации  , боролись с волнением и страхом публичного выступления. Выступив перед 3-мя классами, поняли что Большие дела требуют ответственной подготовки.   Умение выразительно и правильно  говорить важно для любой профессии., для успешнй учебы и для жизни

4. В реализации инициативы нам оказали помощь родители класса. Они , совместно с детьми,подготовили иллюстрации и приняли участие в репетициях.

5..  Реализация инициативы повлияла  на общий  климат класса. Дети поддерживали друг друга и на репетициях, и во время самого выступления, при незначительных заминках-подсказывали или передавали слово следующим ведущим. Совместная деятельность хорошо влияет на сплочение классного коллектива, где каждый ребенок важное и нужное звено! Для второклашек-ведущих--это опыт, для слушателей- пример и мотивация к подобным инициативам. 

6. Благодаря добрым словам, высказанными   классным руководителем, учителями и ребятами соседних классов, у инициативной группы второклассников  появилось желание приступить к подготовке новых выступлений .

Рефлексия. Завершающим аккордом реализации инициативы -  стало творческое задание " "С мечтою в космос полечу , 100 добрых дел свершить спешу!"

Какие добрые дела для жителей галактики Вы сможете сделать, зная, что в будущем вы будете врачом, строителем, ветеринаром, водителем и т.д.. Если ты доволен своими участием в деле, изобрази себя в качествн волонтера, помогающего жителям планеты, звезды,кометы, астероида, Луны. Если тебе было скучно, то нарисуй только планету.