Эта практика адресована ученикам 1 класса.

Как правило, дети, которые приходят в школу первоклассниками, незнакомы друг с другом. Задача учителя постараться как можно быстрее и активно познакомить и подружить ребят. По истечении месяца учебы мы уже знали, как зовут друг друга и уже «заводили дружбу» со своими одноклассниками. В этом нам помогают Уроки психологии в начальной школе из программы «Тропинка к своему Я» О.В.Хухлаевой.

После просмотра фильма «Друг в беде не бросит» мы вспомнили хорошие поступки, рассказали какие «МЫ» - веселые, дружные, умные, аккуратные и т.д. Дети сами называют, какие они.

После мы  вспоминали, чем помогали друг другу.

Затем мы нарисовали сердца и написали на них имена, с кем они уже дружат или хотели бы подружиться в классе.

Далее мы провели упражнение «Ниточки тепла». Я сказала детям, что входя в класс, я почувствовала, как между ними тянутся ниточки тепла и нежности друг к другу, как будто образуется клубочек тепла, охватывающий всех детей. Затем я привязала ниточку тепла к одному ребенку к руке со словами: «Ты – часть клубочка тепла, потому что ты веселый (хорошее качество ребенка)». Затем протянула клубочек к следующему ребенку и так продолжала до тех пор, пока все дети не оказались «в клубочке». Тогда я предложила им почувствовать, как ниточки получают тепло от ребят, и назвать их имена. Затем ниточки разрезала, сложила их в конверт и сказала, что сохраню их как знак теплых отношений между ребятами в классе.

          И в заключение, прошла работа с психотерапевтической сказкой, слушая которую, дети рисовали.