Фильм «Когда небо улыбается» – короткометражная картина, рассказывающая о детском любопытстве и радости узнавать новое. Главные герои задаются вопросами: почему звёзды светят, как устроена ракета, кто живёт на других планетах. Фильм показывает, что познание – это не скучная обязанность, а увлекательное приключение, которое доступно каждому, кто не боится спрашивать и искать ответы.

После просмотра первоклассники вместе с учителем обсудили, что такое «радость познания». Дети делились тем, что им интересно узнавать, какие вопросы они хотели бы задать учёным. Класс пришёл к выводу: любопытство помогает расти, а узнавать новое – очень весело, особенно когда делаешь это вместе с друзьями. Так родилась социальная практика «Радость познания: от вопроса к открытию».

Цель: формирование у первоклассников устойчивого познавательного интереса и радости от получения новых знаний через игровую и творческую деятельность.

Задачи:

• Осмыслить на примере фильма ценность любознательности и стремления узнавать новое.

• Развивать умение задавать вопросы и искать на них ответы.

• Создать условия для проявления творчества и применения новых знаний в игре и рисунке.

• Закрепить положительное эмоциональное отношение к процессу познания.

Этапы проведения социальной практики:

1. Просмотр фильма «Когда небо улыбается»
   Первоклассники с интересом смотрели историю, сопереживали героям, которые задавали вопросы о космосе и не боялись искать ответы. Дети особенно отметили момент, когда герои впервые увидели звёздное небо.

2. Беседа о радости познания
   Учитель задал вопросы: «Что интересного вы узнали из фильма?», «Почему героям было радостно, когда они находили ответы?», «Что вы сами хотите узнать о космосе?». Ребята наперебой предлагали темы: «почему Луна меняет форму», «есть ли жизнь на Марсе», «как космонавты едят в невесомости». Учитель подчеркнул, что любопытство – это суперсила, которая помогает учиться и открывать мир.

3. Практикум-дискуссия «Космическая викторина»
   Класс разделился на две команды. Учитель и приглашённый библиотекарь провели викторину на космическую тему. Вопросы были адаптированы для первого класса: «Кто первым полетел в космос?», «Как называется наша планета?», «Какая планета самая красная?», «Что светит на небе ночью?». Дети активно отвечали, помогали друг другу. Победила дружба, все участники получили маленькие призы (наклейки со звёздами).

4. Индивидуальное творчество – конкурс рисунков «Космические фантазии»
   Каждый ученик нарисовал свой космос: ракеты, планеты, инопланетян, звёзды. Рисунки получились яркими, разноцветными, с большим количеством фантазии. Учитель организовал выставку в классе. Дети с гордостью рассказывали, что изображено на их рисунках. Победителей конкурса не выбирали – каждый получил похвалу и сладкий приз.

5. Рефлексия «Круг радости»
   Класс сел в круг. Каждый по очереди сказал, что ему больше всего понравилось: викторина, рисование или сам фильм. Дети делились: «я теперь знаю, как звали первую собаку в космосе», «я хочу прочитать книгу про звёзды», «мне было весело отвечать на вопросы». Учитель подвёл итог: радость познания действительно заразительна – когда один узнаёт что-то новое, хочется узнать и остальным. Класс решил проводить такие викторины чаще.

https://vk.com/club196138890?w=wall-196138890_3367