Практика к киноуроку «Крепость»: конкурс чтецов к 85‑летию Парада Памяти

       В рамках киноурока «Крепость» была организована практико‑ориентированная деятельность, направленная на формирование у школьников исторической памяти, ценностного отношения к подвигу народа в годы Великой Отечественной войны, а также на развитие речевых и коммуникативных навыков.

       Центральным мероприятием практики стал конкурс чтецов и сочинений, приуроченный к 85‑летию Парада Памяти 7 ноября 1941 года в городе Куйбышеве. В конкурсе приняли участие ученики 5, 7 и 8 классов. Выбор темы позволил ребятам осмыслить значение этого события: парад в Куйбышеве (ныне — Самара) был не только демонстрацией силы и стойкости, но и важным моральным сигналом стране и миру в тяжёлые дни войны.

Этапы практики

1. Подготовительный этап.
   На киноуроке школьники посмотрели тематический видеоматериал о Параде 1941 года, обсудили ключевые факты и эмоциональный контекст эпохи. Учитель предложил подборку стихотворений и отрывков прозы, посвящённых подвигу защитников Родины, обороне городов, тылу и фронту. Учащиеся самостоятельно выбирали тексты, ориентируясь на личное восприятие и возможность передать интонацию и смысл произведения.
2. Работа над выразительным чтением.
   В рамках внеурочных занятий и на уроках литературы ребята отрабатывали навыки художественного чтения: расстановку логических ударений, паузы, темп, эмоциональную окраску. Особое внимание уделялось пониманию смысла выбранных строк — ученики кратко формулировали, о чём текст, какую мысль и чувство он передаёт, почему они выбрали именно его.
3. Проведение конкурса.
   Конкурс прошёл в актовом зале школы. Каждый участник представил одно произведение продолжительностью 1,5–3 минуты. Критериями оценки стали:

• глубина понимания текста и смысловая точность;
• выразительность и эмоциональность чтения;
• дикция и чёткость произношения;
• соответствие теме и историческая достоверность образов.

Результаты и достижения

Ученики 5, 7 и 8 классов не только продемонстрировали навыки выразительного чтения, но и показали высокий уровень вовлечённости в тему. По итогам конкурса ребята стали победителями и призёрами окружного этапа — это подтверждает, что практика позволила раскрыть их творческий потенциал и сформировать осознанное отношение к историческим событиям.

Практика показала, что соединение киноурока с творческой деятельностью (конкурсом чтецов) позволяет сделать изучение истории эмоционально значимым и личностно важным для школьников.

https://vk.ru/wall-179510539_10678