Описание практики
1. Реакция детей на просмотр фильма и значимые выводы После совместного просмотра фильма о системе воспитания дети эмоционально откликнулись на историю героев и обсудили её. В ходе беседы о нравственном качестве (доброте и взаимопомощи) школьники сами пришли к выводу: помогать другим — значит делать мир вокруг добрее, и даже небольшая забота делает жизнь близких радостнее. Ребята решили не просто говорить о доброте, а воплотить её в конкретном деле.
2.  Инициатива была предложена педагогом и поддержана школьниками: дети загорелись идеей и предложили собственный способ её воплотить. Практика помогает решить социальную проблему — снижение значимости нравственных ценностей ,  формирование доброжелательных отношений в коллективе и значимости коллективизма
3. Ребята помогли младшим школьникам. Из цветной бумаги поделки-подарки, вложив в них тепло и заботу. В ходе работы они договаривались, помогали друг другу, делились материалами и поддерживали тех, у кого что-то не получалось — так качество доброты проявлялось и закреплялось на практике, а не только в словах. Изменения: было — дети редко проявляли инициативу и помощь друг другу; стало — ребята сами предлагают помощь, работают в паре и группе, замечают, кому трудно, и поддерживают. 
4. Помощь оказывала педагог: направляла на каждом этапе, показывала приёмы работы с бумагой, помогала и подбадривала. Старшеклассники выступали наставниками для младших — объясняли, помогали и подавали пример. 
5. Результаты улучшили психологическую атмосферу в классе: дети стали более внимательными друг к другу, научились работать сообща. Поделки вызвали радость у младших школьников и родителей, что укрепило традицию добрых дел в школе. Опыт показал, что забота о других — часть жизни коллектива, и положил начало дальнейшим добрым инициативам.
6. Школьники отметили, что стали добрее и увереннее, научились дружить, помогать и доводить начатое до конца. Внешние изменения дети увидели в благодарности тех, кто получил помощь в поделках. Ребята выразили желание продолжить помогать и дальше.