На очередном киноуроке мы с ребятами работали с удивительным фильмом «Неанисия», рекомендованным для просмотра и анализа в феврале всероссийским народным проектом «Киноуроки в школах России». Ключевое понятие фильма – здоровый образ жизни, но нам показалось, что все гораздо глубже и серьёзнее…

На этапе прогнозирования ребятам очень трудно было что-либо понять лишь по названию картины, поэтому учащимся были предложены цитаты главных героев и предложено задание обратить внимание, в каком контексте они используются в фильме с последующим анализом.

Фильм оказался неожиданно взрослым, НО в то же время понятным 13-14 летним мальчишкам и девчонкам, а знакомые им саундтреки групп «Нервы» и «HammAli & Navai» никого не оставили равнодушными. Самое интересно, что многие ребята признались в том, что особо не задумывались над смыслом песен «Кофе мой друг» и «Я весь мир обошёл», а фильм режиссёра Елены Дубровской помог всё расставить на свои места.

Анализировать просмотренное начали с комментариев к цитатам. Это вызвало такую оживлённую дискуссию, что даже забыли о фоторепортаже)). Главный же вывод ребята сделали сами (что в общем-то совпало с моим прогнозом) – ХОЧЕШЬ ИЗМЕНИТЬ МИР – НАЧНИ С СЕБЯ!

Мнения по поводу социальной практики разделились. Некоторые учащиеся (до сих пор под впечатлением от «кротовых нор») предложили написать письма в прошлое (АЖ НА ЧЕТЫРЕ ГОДА НАЗАД!!!) и дать советы, которые предупредили бы непростительные ошибки или поведение, а главное не позволили бы обидеть близких людей и друзей. Сказано – сделано и с наспех исписанных, неровно оторванных листочков потекли слова раскаяния, предупреждения, но главное ИСКРЕННЕГО сожаления (мало кто из современных подростков самостоятельно будет до такой степени заниматься самокопанием…).

 Другие ребята, более активные, предложили посадить 60 кустиков лаванды (выделенных Управлением образования Симферопольской райогосадминистрации), которые ждали теплых деньков, чтобы обрести своё место под солнцем. Сказано – сделано! Именно такими делами ребята видят изменение мира в лучшую сторону!

PS Что хотела бы добавить… Мои семиклассники в течение недели участвовали в мониторинге функциональной грамотности по всем шести направлениям. В пятницу я проводила мониторинг Глобальных компетенций, так вот именно результаты работы на заседаниях киноклуба и киноуроках оптимально вписываются в концепцию этих компетенций. «Косичка функциональной компетенций» закручивается ИМЕННО ЗДЕСЬ!!!!