15 февраля в 5 А классе прошел очередной киноурок по теме "Трудный выбор". Нашу встречу мы начали с разговора о счастье, что это такое. Все ребята записали на доске свои ассоциации со словом "счастье". Выяснилось, что для кого-то счастье - это быть рядом  с семьей, чтобы родные были здоровы, чтобы у всех было хорошее настроение, а люди дарили друг другу улыбки. 

Но есть моменты, которые могут омрачить счастье. И к такими моментам учащиеся отнесли смерть близких людей, тяжелую болезнь и другие потери, с которыми сталкивается человек. А иногда омрачить счастье может даже внутренний диалог с самим собой, когда нужно совершить какой-то для себя трудный выбор.

На следующем этапе беседы ученики работали с фотографией, которую нужно было озаглавить: человек, стоящий на распутье дорог. И ребята правильный дали заголовок для этого фото: "сложный/трудный выбор". Человек не знает, что ждет его впереди, поэтому выбрать направление пути очень сложно. 

На данном этапе разговора, ребята вышли на то, что и сами сталкивались с ситуацией выбора. И не только дома, но и в школе: 1) списать или честно признаться, что не выучил домашнее задание и получить "2". 2) поддержать ученика, которого обижает весь класс или самому тоже его обижать. 3) поднять мусор на виду у всех, чтобы в классе было чисто или перешагнуть и быть "как все".

От личного социального опыта ученики перешли к просмотру киноурока "Трудный выбор".  Ребята верно поняли основную идею фильма, отдали симпатии тем или иным героям, вместе с Ангелиной рассуждали о том, с кем из родителей нужно остаться в данной ситуации. Следуя предварительной беседе и просмотренному материалу, ребята сделали вывод, что Ангелина останется с отцом. 

После просмотренного сюжета, пятиклассники перешли к самому главному: анализу и интерпретации. Ребята дополнили первоначальные ассоциации о счастье: счастье - это бескорыстная помощь другому человеку. И в ходе дальнейших рассуждений внесли предложения, какую помощь могут оказать ученики 5 А класса окружающим людям.

1. Организовать интересные перемены для младших школьников.

2. Организовать посильную помощь ветеранам ВОВ и труженникам тыла родного города (например: поздравить с праздником, почистить снег во дворе).

3. Принять участие в сборе гуманитарной помощи для беженцев с Юго-Востока Украины.

А также ребята вспомнили, что уже участвовали в подобных меропрятиях:

1. Игорь Некрасов участвовал в мини-концерте к  Международному дню инвалидов: играл на фортепиано марш С.С. Прокофьева "Детский марш".

2. Танцевальный коллектив "Удача", состоящий из девочек 5 А класса к Международному дню инвалидов подготовили танец "Марионетки".

3. Для ребят младшего звена девочки класса подготовили видеоролик "Гимнастика для глаз".