Социальная  практика  «Я – будущий донор».

Задачи : привлечение внимания школьников к проблемам людей, больных раком;                                                                                                                          повышение информационной грамотности учащихся о донорстве костного мозга, о Национальном регистре;                                                                         формирование положительного имиджа донора, увеличение числа потенциальных доноров костного мозга;                                          способствовать развитию нравственных качеств учащихся.

Обоснование социальной значимости

Ежедневно тысячи россиян, нуждающиеся в трансплантации костного мозга, ждут чуда! Ждут того единственного донора, который сможет подарить им шанс на жизнь. По данным на 1 ноября 2019 г. в национальном регистре зарегистрировано 102 000 потенциальных доноров. Это очень мало! По данным ведущих гематологов России шанс встретить своего генетического близнеца – 1 на 10 000 человек. Всё это значит, что тысячи детей и взрослых, больных лейкозами, лимфомами, наследственными заболеваниями, ищут своего донора и не находят, годами ждут его появления в регистре и умирают. В то же время профессоры Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова и подведомственного ему НИИ детской онкологии, гематологии и трансплантологии имени Р.М. Горбачевой, отмечают, что чаще всего наш генетический двойник живет географически в пределах одного региона с нами и просто не знает об этом. Важно вести информационную работу, чтобы люди не думают «что стать донором костного мозга значит подвергнуть свою жизнь риску или боли». Чем больше будет доноров в Национальном регистре России, тем больше людей смогут выздороветь.

1 этап:

Просмотр киноурока «8 марта»

История, которая происходит в наши дни поднимает важную тему донорства костного мозга и привлечения внимания общественности к проблеме помощи детям с заболеваниями крови. Дети узнают историю о девочке Гале о её знакомстве с мальчиком Олегом, который болен лейкемией. Дать ему шанс на выздоровление может лишь донор костного мозга - генетический близнец. Неравнодушная девочка разворачивает целую кампанию среди своих одноклассников. Фильм  рассказывает детям о важных нравственных качествах, на доступных примерах объясняя сложные этические понятия.

2 этап: Выбор социальной практики по теме киноурока, назначение сроков её реализации.

Подготовка социальной практики  « Я – будущий донор». Дети подбирали материал по данной теме, работали над созданием буклета.

3 этап: Проведение социальной практики « Я – будущий донор». Значимым добрым делом для учащихся 3 б класса МБОУ- СОШ № 4    г. Клинцы  стало проведение социальной практики « Я – будущий донор», в ходе которой учащиеся рассказали не только о том, зачем нужно донорство крови и костного мозга, почему это важно для каждого, но и в доступной и понятной форме пояснили, как проходит донация и что происходит с собранной кровью и костным мозгом потом. Ведь, чем больше будет доноров в Национальном регистре России, тем больше людей смогут выздороветь. Наступит ли  время, когда трансплантация костного мозга перестанет быть чудом, а станет своевременной, доступной и высокоэффективной операцией зависит от важных шагов. которые мы делаем в рамках социальной практики "Я – будущий донор".

Ведь вполне возможно, что именно кого-то из нас с надеждой ждёт наш генетический брат или сестра. Социальная практика прошла  в форме презентации с элементами игры «вопрос – ответ». Ученики старших классов получили информационные буклеты.

4 этап: фотоотчёт.