Цели занятия:

1. Формирование у учащихся представлений о чувстве долга, героизме, самоотверженности;

2. формирование основ российской гражданской идентичности, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

3. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии;

4. формирование уважительного отношения к иному мнению, умения вести диалог.

Задачи занятия:

личностные:

. ознакомить детей с понятиями «героизм», «патриотизм», «чувство долга», «умение сочувствовать» и «сострадание» на примере сюжета фильма;

Дневник юного героя войны, мальчика Федора, начинается с фразы, которая запоминается. Помните ли вы эти слова? ( Сегодня мне исполнилось десять лет, и я получил в подарок кусочек сахара…).

Мальчики остались одни без родителей. Матвея, оставив тетке, Фёдор стремится исполнить свою мечту, помочь партизанам бороться с немцами.

Что является главным для героя фильма Фёдора? Это чувство долга или личная ответственность за всё, что происходит на родной земле?

Детям было предложено, после просмотра кинофильма, нарисовать рисунок лошадки.