Патриотизм – отличительная черта русского национального характера, сформированная на протяжении многих исторических периодов, но в современном обществе отмечается тенденция ее утраты. Это отражается в незнании гражданами истории родной страны и своей семьи, невнимании к людям старшего возраста. Поэтому нравственно-патриотическое воспитание, формирование у детей младшего возраста патриотических чувств занимают в образовательной деятельности важное место. Исследовательская работа «Мои родные - герои Великой Отечественной войны» направлен, в первую очередь, на укрепление семейных ценностей и связь поколений. Для детей большое значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей, поэтому важно рассказать им о конкретных фактах из жизни старших членов семьи – прадедушек и прабабушек, участников Великой Отечественной войны (далее – ВОВ), их фронтовых и трудовых подвигах. Актуальность и новизна проекта заключается в том, что дошкольники не просто слушатели и зрители, а активные его участники. По сохранившимся семейным фотографиям и воспоминаниям ветеранов воспитанники узнают о подвигах своих прадедов. Рассматривая фотографии, вместе с родителями они систематизируют материал и оформили его в виде ленты памяти, альбомов, открыток. Расширяя рамки работы, дети использовали полученные знания в ходе различных видов деятельности (на занятиях, в беседах, играх и т. д.). Цели и задачи: сохранить преемственность поколений, способствовать передаче духовного опыта и нравственных ценностей; развивать у детей патриотические чувства; сформировать представление о том, что история семьи – часть истории родной страны; воспитывать нравственные качества (сочувствие, сострадание, любовь к ближнему), уважение к истории родного края и страны, чувство гордости за ее героическое прошлое; укрепить семейные связи. Задачи: расширять знания детей о событиях ВОВ и подвигах ее героев; сформировать представление о нравственных и волевых качествах героев ВОВ, желание быть похожими на них; воспитывать уважение к ветеранам ВОВ и тыла как к уважаемым членам общества; развивать навыки общения со взрослыми, умение видеть и понимать эмоциональное состояние другого; развивать социально значимые качества (ответственность, чувство долга); расширять кругозор, обогатить словарный запас, активизировать внимание и память; развивать логическое мышление, воображение, исследовательские навыки, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения; расширить развивающую предметно-пространственную среду в классе. Этапы реализации работы: Организационно-подготовительный этап: просмотр и обсуждение фильма "Когда небо улыбается"; подбор методической и специальной литературы; подбор и изготовление наглядно-дидактического материала; информирование родителей о данной работе и привлечение их к её реализации. 2. Поисково-исследовательский этап Задачи участников на поисково-исследовательском этапе: собрать информацию о жизни героев ВОВ в семьях учеников и оформить собранный материал; 3.Творческо-исследовательский этап Творческо-исследовательский этап направлен на практическое применение полученных знаний и проявление субъективных позиций учеников в разных видах деятельности. Задачи творческо-исследовательского этапа: расширить знания детей о героических подвигах предков и сформировать умение рассказывать о них; познакомить с памятными местами родного города, посвященными ВОВ; развивать исследовательские навыки, умение делать выводы; воспитывать нравственные основы поведения в реальных жизненных условиях.