В 11-х классов под руководством учителя истории Никорук С.Н. был проведен киноурок по фильму "Александр", после просмотра фильма, прошло бсуждение фильма в группах. Ученикам было предложено творчески подойти к осмыслению заданий, используя графические формы. Следующим этапом - была презентация творческих заданий: Группа 1. Что Вы думаете о главных героях фильма? ФЕДОР – фанатик? ЯРОСЛАВ, ЯРИК (не мудрый) - ? ВАЛЕНТИН – ряженый? С помощью схемы участники группы рассказали о своем понимании сущности персонажей фильма, о том, как главный герой Ярослав по ходу сюжета переоценивает свои жизненные идеалы, признаёт ошибки, свою безответственность и в конце картины проявляет любовь и внимание к младшему брату, осуществляя его мечту – познакомиться с ветераном Великой Отечественной войны, основателем Фонда Александра Невского - Климовым Анатолием Дмитриевичем. Группа 2. Такого персонажа – Александр Невский, в фильме нет, но он присутствует в картине. Какая роль ему отведена авторами фильма? Участники второй команды разбили фильм на отрезки, в которых незримый Александр Невский несомненно присутствовал и по-разному влиял на Федора, еще одного героя фильма. Личность русского князя для Федора была кумиром, путеводной звездой, ангелом – хранителем, в конце фильма воплотилась в образе ветерана Великой Отечественной войны. Александр Невский консолидировал всех героев фильма. Группа 3. Какие герои русской истории, по Вашему мнению, могут быть примерами ответственности в разных сферах общественной жизни? Назовите 4 – 5 имен и объясните свой выбор. Участники третьей команды назвали имена выдающихся личностей из русской истории, которых они могли бы поставить рядом с именем Александра Невского по ответственности за государство, веру, народ, за настоящее и будущее России. Ученики привели свои аргументы по каждой из приведённых личностей – князь Владимир Святой, А.В. Суворов, Петр1, П. Столыпин. Группа 4. За что несет ответственность современный молодой человек? Молодой человек несет ответственность за членов своей семьи, младших братьев и сестёр, даже за родителей, если они нуждаются в помощи и поддержке. Есть и гражданская ответственность у молодых россиян, закрепленная в конституционных обязанностях. Способность нести ответственность за свои поступки – показатель зрелой личности, такими личностями обязательно станут главные герои фильма – Ярослав и Федор. Группа 5. Как соотносится эпиграф к фильму Ф.М. Достоевского «Каждый человек несет ответственность перед всеми людьми за всех людей» с актуальным ныне принципом «никто никому ничего не должен»? Ученики пятой команды креативно подошли к заданию по соотнесению двух взаимоисключающих правил. Они изобразили это пересекающимися сферами, которые некоторой своей частью совпадали в определённых моментах фильма для главных героев, но всё-таки являются противоположными по смыслу. Рост степени ответственности Ярослава команда передала через график, где по вертикали - «ответственность», а по горизонтали - цитата Ф.М. Достоевского (эпиграф к фильму).