После просмотра фильма "Великий" инициативу проявили учащиеся в изображении справеливого человека , а я, как педагог, предложила анализ ситуаций из художественной литературы ("Золушка" и т.д.), анализ поступков главных героев помог учащимся как способ определения понятия справедливость.

В выполнении практики участвовали учащиеся 5Б класса.

В ходе социальной практики учащимися были выполнены яркие, информативные собирательные портреты справедливого человека.

В ходе практики учащимся удалось помочь разобраться в понятии справедливости, усвоить его и научиться отличать справедливость от несправедливости.

 Учащимся проделанная работа очень понравилась.