Описание социальной практики:

1. Инициатива исходила от детей или дело предложено педагогом?

Инициатива предложена педагогом в ходе постановки проюлемной ситуации.

2. Кто участвовал в выполнении практики? 

Обучающиеся 1б, 5а и 7г классов и их родители.

3. Что конкретно было сделано?

Итогом работы стал рейд по благоустройству "Лесной столовой" в городском парке "Заставище" Бежицкого района г.Брянска.

4. Кому удалось помочь при реализации социальной практики?

Благодарны реадизации нашей социальной практики остались пернатые жители городского парка и пушистые белочки

5. Рефлексия школьников 

Обучающиеся отметили , что наиболее трудоемким было изготовление прочных кормушек для белок и птиц, а вот изготовление эко-кормушек, заготовка корма для белок не вызывает трудностей даже для первоклассников.

После просмотра фильма "Стеша" с учениками 1б класса была организована работа в различных направлениях. После воспитательной беседы, обучающиеся пришли к выводу, что детям их возраста посильно помогать птицам зимой на регулярной основе. Как нельзя кстати оказался Синичкин день - 12 ноября, где с учениками были созданы поделки из бумаги маленьких синиц и снегирей.

На уроках окружающего мира обсудили особенности зимовки различных птиц, их рациона питания, а также отметили, что подкармливать зимой можно и мелких грызунов - белок. Это тоже привело к дополнительным информационно-поисковым работам: чем подкармливать белок зимой.

На уроках технологии были заготовлены эко-кормушки для мелких птиц из допустимых семян и зёрен. Все кормушки были сделаны детьми и оставлены для полного высыхания до следующего этапа социальной практики.

На нашу прогулку в соседний городской парк "Заставище" были приглашены обучающиеся 5а и 7г классов, и родители учеников.

В день прогулки мы дополнили эко-кормушки бечёвками для подвешивания, были доставлены более прочные кормушки, которые подойдут для крупных птиц и белок.

И вот настал день нашей проулки. На улице стояла спокойна, но морозная погода. Нам удалось разместить все кормушки, закрепить баннер с информацией о том, что в местах подкормки зимой не стоит шуметь. Дополнительно с этой же целью были написаны на снегу предупредительные надписи на дорожках, вблизи "Лесной столовой". 

Обучающиеся с воодушевелнием, азартом и ответственностью подходили ко всем этапам реализации социальной практики, отмечали успехи, неудачи, старались исправить то, что не получалось. Отдельную благодарность мы получили от родителей, которые также отмечали большую вовлеченность детей в организацию процесса.