Данная социальная практика разбита на несколько этапов. Первый этап социальной практики предполагает «погружение» в тему. Используя загадки и цитаты из известных литературных произведений, мы подводим детей к теме практики. Далее говорим о дружелюбии, дружбе, роли дружбы в жизни человека. Задачей этапа является осознание детьми социальной значимости дружбы. Второй этап предполагает самостоятельно (в группах) выявить понятие слова «дружба», признаки дружбы и составить памятку «10 признаков дружбы». Моделируют ситуации: как поступают и не поступают настоящие друзья. Составляют и представляют словесный портрет своего друга/ подруги. Таким образом, на данном этапе центральное место занимает формирование умения высказывать свое мнение, умения дружить и беречь дружбу. На третьем (завершающем) этапе социальной практики дети украшают листочками (на них дети писали качества настоящего друга) Мудрое дерево. Таким образом, дети наглядно увидели, какие качества ценятся другими детьми. Задача данного этапа – заставить проанализировать себя: какой я друг, как стать лучше.