«ПЕСНЯ ВЕТРА» Дружелюбие: классный час в начальной школе [слайд 1] Задачи: 1. Размышление на тему дружелюбия. 2. Размышление на тему преемственности ценностей поколений. 3. Формирование интереса к изучению народного фольклора. 4. Развитие разговорных навыков: умения сформулировать и высказать свою мысль. 5. Развитие стремления к духовному росту. 6. Развитие творческих способностей. Оборудование: мультимедийное оборудование для демонстрации фильма и презентации слайдов. ЭТАПЫ РАБОТЫ 1. Создание доверительной атмосферы. В нашей стране живет много разных народов. Каждый народ бережно хранит свои предания и легенды. Сегодня мы с вами посмотрим фильм, который снят в Башкортостане по одноименному рассказу Елены Дубровской. [слайд 2] Башкортостан или Башкирия – одна из республик, входящих в состав Российской Федерации. Столица Башкирии – Уфа [слайд 3]. Находится республика на южном Урале. Башкиры говорят о себе: «Мы – дружелюбный народ». 2. Подготовка к восприятию фильма. Понятия и термины. 2 Дружелюбие – дружеское расположение, доброжелательное отношение к кому-либо. [слайд 4] Джигит – наездник, отличающийся отвагою, выносливостью, стойкостью, искусством управлять конём и владеть оружием. [слайд 5] Батыр – (тюрк. багатур «богатырь») выдающийся воин у тюркских и монгольских народов, фольклорный персонаж. [слайд 6] Юрта – переносное каркасное жилище с войлочным покрытием у кочевников. [слайд 7] Курай – (башк., тат. курай) – башкирский и татарский духовой музыкальный инструмент. [слайд 7] 3. Фокусирование на теме. Смотрите фильм внимательно и постарайтесь понять, что же такое дружелюбие? 4. Просмотр фильма. 5. Обсуждение: Поднимите руку, кому понравился фильм? Чему учит фильм? Как вы поняли, о чем фильм? I часть. Легенда о курае. [слайд 9] • Чему учил Акмала учитель Аглям? Учитель обучал его языку птиц и животных, учил слушать, о чем шепчут деревья и поет река. Аглям учил юного батыра жить в единстве с природой, сливаться с ней, быть ее частью. • Кого любил Акмал больше всех? Своего отца Мергена. • Почему Акмал перестал слышать и понимать природу после гибели отца? Он любил их, а они отняли у него самое важное в его жизни, самого любимого человека, его отца. • Почему нельзя отвечать злом на зло? Если ты будешь отвечать злом на зло, ты станешь не человеком, а таким же волком, который лишил жизни отца Акмала. • Что помогло Акмалу пережить боль утраты? «Пусть вся твоя боль уйдет с твоей песней. Пусть ветер подхватит твою песню и разнесет по всем Уральским горам. И если у кого-то такая же боль, ветер унесет и ее. Люди будут слушать твои песни и помнить, что все мы едины – природа и человек. Все мы – часть одного». • Чему учит нас легенда о курае? Тот, кто «любит природу, бережет ее, охраняет и может все это выразить своей игрой на курае», тот является хранителем знаний. II часть. Наши дни. [слайд 10] • Почему Ахмет не смог приколоть бабочку? Потому что она живая. 3 • Как вы оцениваете поступок Ахмета? Можно ли сравнить жизнь бабочки и жизнь человека?(Ребята высказывают свое мнение.) • Что поняли дети, когда играл Ахмет? Что Ахмет является хранителем древней мудрости. • Кого можно назвать сейчас истинным хранителем мудрости? Того, кто любит и бережет природу, кто ощущает себя ее частью, того, кто дружелюбен ко всему живому. Значит, мы можем назвать Ахмета таким хранителем. • Почему «ветер забрал песню» Ахмета? (Ребята высказывают свое мнение). Вывод: Такую легенду поведал нам башкирский народ. Как вы думаете, важно ли это для людей других национальностей? Дружелюбие не имеет национальности. Быть дружелюбными, любить и охранять природу должны люди любой страны. 6. Рефлексия. [слайд 11] Напишите отзыв о фильме, дома нарисуйте иллюстрацию к эпизоду,