Инициатива исходила от библиотекаря, ученикам младшей школы было предложено просмотреть фильм и обсудить, каким быть и каким лучше не быть. Для решения вопроса предложили ученикам придумать своего умного робота с искусственным интеллектом, чтобы наделить этого помощника человека полезными качествами.  

Ученики придумали и нарисовали роботов, наделили их способностями, дали им имена и продумали их качества. Таким образом, через игру была проиграна ситуация из фильма, ученики еще раз прочувствовали и обсудили принятия решений. Что если и если так, то что будет потом с человеком и роботом. Дети остались довольны, игра оказалась подвижной и активной, многие смогли через своего робота сказать про свои боли и переживания. 

Учитель увидел и узнал больше своих детей, а дети смогли открыто проиграть и решить некоторые свои проблемы.