После просмотра фильма ученики 2 Б класса решили украсить школьный двор своими руками, для этого они решили посеять рассаду цветов в горшочки. 

Цель : воспитывать активную жизненную позицию в деле охраны окружающей среды и экологическую культуру у учащихся  через практическое занятие - вырастить рассаду для пришкольных клумб.

Задачи :

Формирование  и развитие у учащихся 2 класса универсальных учебных умений:

Коммуникативные:

Умение работать в группе, брать на себя ответственность за выполнение задания, ставить вопросы, обращаться за помощью, рефлексировать способы и условия действий; использовать речь для регуляции своего действия, задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Регулятивные: составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, преобразовывать практическую задачу в познавательную; принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий;

Познавательные: извлечение необходимой информации из разных источников(из рассказа учителя, родителей, взрослых, энциклопедий, из собственного жизненного опыта); выделение и формулирование проблем, дополнение и расширение имеющихся знаний, представлений об окружающем мире, анализ и синтез, выведение следствий, доказательство.  
,общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об оптимальных условиях выращивания рассады.

Личностные: Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе, мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, принятие образа «хорошего ученика», навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного поведения; осознание ответственности человека за общее благополучие, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,

Планируемые результаты: учащиеся осознают роль растений в жизни человека, узнают о многообразии цветов для клумб, научаться сравнивать, находить новую информацию из разных источников, вести наблюдения и фиксировать результат исследований,   научатся анализировать и находить оптимальные условия для выращивания рассады цветов.

Оборудование: пакетики с семенами цветов, горшочки разных размеров, почва разного состава, перчатки, фартучки, листы наблюдений, атлас- определитель «От земли до неба», энциклопедия «Цветы для дома»