Дети узнали,что болотами называют избыточно увлажненные участки суши, где наблюдается выход грунтовых вод на поверхность без образования постоянного зеркала воды. Для болот характерны скудные очень кислые почвы и скопления не полностью разложившихся органических остатков, которые со временем превращаются в торф. К  болотам относят территории, где слой торфа достиг 30 см в толщину, остальные переувлажненные ландшафты называют заболоченными землями.

Болота — это устойчивые экологические системы. Их устойчивость обеспечивается сложностью и значительным количеством входящих в них компонентов и взаимосвязей. Болота важны не только для живущих в них организмов: зверей и птиц, рыб и насекомых, растений, грибов и лишайников. Они играют первостепенную роль для тех, кто проводит лишь часть своей жизни на болотах.

В болотах гнездятся и кормятся многие птицы: тетерева, глухари, рябчики, белая куропатка, питающиеся ягодами на торфяниках. Болота — основные места, где держатся утки, гуси, лысухи, журавли, кулики, цапли и другие птицы. Перелетные водоплавающие птицы часто выводят потомство на одном болоте, отдыхают во время перелета на другом, а зимуют за тысячи километров — на третьем. Ученые установили, что численность водоплавающих птиц находится в прямой зависимости от площади прудов и болот. Причем основным фактором, определяющим численность, является площадь водной поверхности в период размножения.

На лесных реках с заболоченными берегами любят селиться бобры, перегораживая русло реки плотинами, что увеличивает влажность в окружающих экосистемах. По некоторым данным для полноценного восстановления лесов исходного типа, которые вырубил человек, необходима деятельность бобров и наличие болотистых участков. Кроме бобров, в поймах живут другие пушные звери — норка, ондатра. А медведи, лоси, олени, кабаны, косули приходят на торфяники в поисках ягод.

Ученики сочинили сказку :

                                          Болотёнок  -  Учитель.

     Вот и конец августа.  Эле  скоро 7лет, пора  в первый класс идти.   Девочка не ходила в детский садик, и очень боялась первых школьных дней.

Ранним  прохладным    августовским  утром  позвала бабушка  внучку за ягодкой - витаминкой сходить.  Эля очень любила бабушку, и с радостью  откликнулась на её предложение.

Год был урожайный, ягоды – бруснички видимо-невидимо, Эля ягодку собирала, а сама на болото поглядывала.

 В это время в камышах услышала:

- Дети, как образуются болота?

- Не знаем.

- А хотите узнать,  ведь болото  это наш Дом.

Эля, надо сказать, девочка была любопытная подошла поближе, тихонько раздвинула  кусты и увидела: стоит Учитель –Болотёнок  в очках, с указкой в руках, а перед ним на трухлявых пенёчках сидят  Лягушка,  Пиявка,  Тритон, Улитка с открытыми широко глазами.

Учитель –Болотёнок продолжал:

  -Болота образуются и в ложбинах, и на возвышенностях. Одни из них называются низинные, а другие — верховые. Низинные болота обычно имеют вогнутую или плоскую поверхность, там застаивается влага, застаивается дождевая вода,  там бьют из-под земли небольшие роднички. Иначе говоря, болотам дают жизнь подземные воды.

-А какую пользу приносят болота?- спросила Улитка.

-Учитель –Болотёнок ответил:

-Болота накапливают большое количество воды, которая является хранилищем пресной воды, питают реки.

   Неожиданно длинноногая   цапля  прилетела на болото. Здесь она легко находит корм: жучков, слизняков, маленьких головастиков и лягушат.

Учитель – Болотёнок вместе со своими учениками  исчезли в камышах.

Эля услышала тревожный голос бабушки.

По дороге домой   девочка с нетерпением просила бабушку отвести её  поскорее в школу.