Если ты провел день в добрых делах,

вечером ты всегда будешь испытывать радость

Фома Кемпийский

Учащиеся 1-Б класса посмотрели фильм "Мандарин" на одном дыхании. Ребята узнавали на экране себя и своих друзей, эмоционально реагировали на каждый эпизод и действия главных героев. В ходе обсуждения пришли к выводу, что фильм  заставляет их задуматься над  своими поступками,  делами,  учит  радоваться за других и дарить радость людям.

Исходя из этого, дети предложили посвятить социальную практику делам, приносящим радость себе, окружающим, учится радоваться друг за друга.

Но…что такое радость? Когда мы испытываем это чувство? Что приятнее: дарить радость или получать? Радость за другого… Как это качество воспитать в себе, каким делом укрепить?

От детей звучало множество идей и предложений. Поэтому было решено социальную практику реализовывать, как проект «На пути к радости».

В реализации проекта участвовали все дети класса, родители, учитель, администрация школы. А некоторые результаты нашего проекта  были высоко оценены представителями городской администрации.

Реализация проекта «На пути к радости» проходила поэтапно.

Шаг I «Что такое радость?». Первоклашки с помощью родителей нашли и выучили стихотворения, цитаты, пословицы и поговорки о радости, которые посчитали наиболее точными и правильными. Вывод: понятие «радость» многогранно и «у каждого своё».

Шаг II «Когда мы испытываем радость?». После мотивационной беседы о возможность проявить заботу о природе через сбор и сортировку бумаги, приняли активное участие во Всероссийской акции «БумБатл», получили благодарность администрации школы, как самый активный класс. А главное, что собравши около 400 кг макулатуры, мы спасли 3 древа. Сделали вывод о том, что радость можно испытать, сделав доброе дело.

Шаг III «Что приятнее: дарить радость или получать?». В преддверии празднования Дня отца организовали в классе творческую мастерскую. Первоклашки создали своими руками памятные презенты для своих любимых пап - кубки "Самый лучший папа", а на обратной стороне ребята нарисовали их портреты. После праздник, увидев в ответ на свои рукотворные подарки  улыбки отцов, дети делились: «Доставлять кому-то радость — большое удовольствий себе».

Шаг IV «Радость за другого». Как это качество воспитать в себе, каким делом укрепить? Мы организовали классное мероприятие «Наши достижения», на котором каждый учащийся представлял свои таланты и имеющиеся наградные материалы, рассказывали, как достигли таких результатов, дарили друг другу улыбки, аплодисменты и слова поддержки. Первоклашки были искренни в своих проявлениях, открыто радовались за товарищей.

Добрые дела, сделанные по ходу реализации проекта «На пути к радости»,  вызвали большой отклик в душах детей. Подводя итого каждого «шага» (этапа), ребята удивлялись тому, как радостно им становится, как приятно «жить в радости». Стало понятно, что в результате этой социальной практики/проекта первоклассники укрепили в себе важное качество  – радость созидания.