Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение,

надо перечувствовать его горе и радость"

Д.И. Писарев

Ученики 4б класса посмотрели премьерную картину "Думать тишину", которая раскрывает качество "чуткость". Перед просмотром учитель вместе с детьми провел словарную работу по раскрытию лексического значения данного слова . Что же такое чуткость? Это положительное духовно-нравственное качество личности, характеризующие отношение человека к окружающим. Оно предполагает заботу о нуждах, запросах и желаниях людей, внимательное отношение к их интересам, волнующим проблемам,мыслям, чувствам. Чуткость связана с уважением, великодушием, скромностью, сочувствием, благородством, доверием. Оно исключает грубость, высокомерие, нетерпимость, подозрительность, недоверие к людям. Вся эта информация помогла ребятам разобраться с понятием, показанном в фильме. И мы преступили к просмотру. Последние кадры фильма и в классе наступает полная тишина! Проходит пару минут, глубокое дыхание детей и первые вопросы из класса "А кот Тишка остался жив?", "А почему Ленинградцы в таких сложных условиях не срубили ни одного дерева?", "А как это думать тишину?". В процессе обсуждения нам удалось получить ответы на все вопросы. Были разобраны портреты главных героев: внучка Тася, бабушка Люся, друг Витя и конечно герой кот Тишка, который больше всех запомнился детям. Мы пришли к выводу, что стойкость, мужество, человечность, доброта и чуткость, вера в скорую победу помогли героям Люсе и Вите, не взирая ни на какие препядствия, оказывать помощь нуждающимся. Ну а кот Тишка , по мнению детей, стал тем самым маячком. Ведь как говорили в фильме герои "Будет жить Тишка, будем жить и мы". В процессе обуждения картины дети также узнали, что в блокадный Ленинград дважды привозили "хвостые дивизии"в 1941 и 1943 годах, первая из этих дивизий спасла город от голода, а вторая - от нашествия крыс. И что благодарные жители установили в своем городе памятники этим котам. Момент с маленькой девочкой, которая осталась без мамы, не оставил детей равнодушными. Тихие слезы детей показали это. И горечь утраты Люси своего друга Вити. Ведь она посчитала себя виноватой в этом. Ну а самым важным моментом , после просмотра фильма , стало обсуждение социальной практики. В этот раз мы попробовали новую форму работу и дети разделились на группы. И тут мнения разделились. Кто больше остальных нуждается в нашем внимании и чутком отношении? Малыши, больные люди, пожилые люди, бездомные животные. И девочка из класса сказала "Моя мама работает в доме милосердия  для инвалидов и пожилых людей, давайте ее попросим нам помочь!" Решение всего класса - придумать и изготовить открытки с теплыми пожеланиями тем людям, которые живут в доме милосердия. А наша мама, работующая там, с огромным удовольствием помогла их передать. И не могли дети оставить тему помощи бездомным животным, было принято решение соорудить в классе коробочку , в которую дети будут, по возможности, приносить корма и иные средства для животных, которые будут переданы в приют "Любимец". 

https://vk.com/wall-144415093_1333
https://kirmayak.ru/n766510.html