При обсуждении пришли к осмыслению и пониманию ситуации показанных на экране, к самоанализу и примерили на себя рассматриваемое качество. Как бы они поступили на месте Родиона.

Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробудило инициативу творить добро.

Ребята разделись на две группы, что сделать больше добрых дел.

Первая группа помогла первому классу нашей школы, в сборе макулатуры.

Вторая группа помогла дому малютки, в сборе материальной помощи.

Совместное выполнение полезных дел позволило закрепить нравственные качества на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей.