Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Одной из важнейших причин экологического неблагополучия является отсутствие экологического сознания и экологической культуры у людей. От разума и мудрости человечества зависит быть нам жителями планеты в будущем или нет. Учащиеся нашей школы задумались, а если мыслить не в глобальных масштабах, а на уровне населённого пункта? На улицах нашего села много мусора. Что в этой ситуации могут сделать школа, Общественность, простые жители села? По возможности стремиться поднимать экологическую культуру и практическими делами исправлять создавшуюся ситуацию. Для этого был разработан план действий , под названием "ЭкоЗабота".

Задачи :

1.Акцентировать внимание на экологических проблемах и возможностях их решения.

2.Развивать познавательные умения обучающихся при овладении исследовательскими методами познания пртроды.

3. Способствовать формированию : активной жизненной позиции обучающихся и жителей села в процессе практической деятельности по охране окружающей среды., практических навыков коллективной работы, чувства сопричастности ко всему живому , гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявить заботу о сохранении природы.

4.Способствовать созданию экологически благоприятной среды на территории села.

ПЛАН ПОЭТАПНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

Первый этап.

1.Изучение научно-методической литературы по данной проблеме.

2.Диагностика уровня экологической культуры обучающихся

Второй этап

1.Определение этапов и сроков реализации проекта.

2.Раработка тематического планирования .

3.Составление плана внеклассных мероприятий и практической деятельности по охране природы.

Третий этап.

1.Практический выход.

2. Повторная диагностика уровня экологической культуры обучающихся.

3. Вывод.

На первом этапе была изучена литература Виноградова Н.Ф. "Дети, взрослые и мир аокруг" , Буковская Г.В. Формирование экологической культуры школьников. и другие. Было проведено анкетирование по методике Глазачева С.Н. "Выявление экологической культуры обучающихся".

На втором этапе была разработана система уроков экологической направленности, проектно-исследовательская деятельность обучающихся. Были проведены внеклассные мероприятия 

1.День птиц.

2.День Земли.

3.Экологическая игра "Тропой добра"

4.Эко-викторина.

5.Экологический турнир "Природа и мы"

Так же участие в конкурсах 

1.Творческий конкурс "Красота леса глазами детей"

2.Конкурс "Вторая жизнь ненужных вещей"

3.Конкурс рисунков "День земли"

4.Конкурс рисунков на экологическую тематику.

Практическая деятельность 

1.Уборка сушняка 

2.Озеленение территории школы.

4.Очистка от мусора улиц села.

5.Изготовление и распростронение экологических листовок.

Вывод: дальнейшая реализация проекта, увеличение числа участников,.