27 января  мы с учащимися 11-Б класса  посмотрели фильм из киноурока "Думать тишину", в котором рассматриваются такие качества как «чуткость». После просмотра фильма мы с ребятами обсудили, что значить для них качество «чуткость»:

...- Это способность человека тонко чувствовать и уважительно относиться к проблемам, интересам, переживаниям, мыслям и чувствам другого человека, проявлять искреннее сочувствие и бескорыстное желание помочь словом и делом;

… - Важность этого качества в том, что оно помогает сохранять человечность и не растерять лучшие качества души — сострадание, взаимопомощь и заботу о находящихся рядом людях.

В фильме рассказывается о судьбах детей, сумевших сохранить человечность в условиях крайней нужды и опасности в тяжёлые дни блокады Ленинграда. Например, герой Витя, несмотря на смертельную болезнь, до последней минуты стремился помогать Люсе и отдал свой бульон, чтобы она выжила.

Таким образом, кинокартина показывает, как в самые трудные времена человек может оставаться верным идеалам

После просмотра фильма ребята, которые умеют рисовать, изъявили желанием нарисовать рисунки на данную тематику и поделится  с классом.  В классе мы обсудили о тяжелых временах, каждый поделился своим впечатлением о просмотре фильма. Каждый из учащихся поделился впечатлением о просмотре фильма со своими родными.

Для того, чтобы разнообразить деятельность учащихся класс поделился на две команды для составления Проект рецензии на фильм «Думать тишину».

Анализ результатов занятия

1. Повысился интерес ребят творческой деятельности.

2. Повысилась социальная активность учащихся при помощи непосредственного участия (выбор формы, разработка сценария и проведение мероприятия) в воспитательных практиках, как неотъемлемой составляющей киноуроков. ребята, работая в  командах, смоделировали коллективный воспитательный маршрут, позволяющий с помощью разных форм разбудить в каждом ученике чуткость.