После просмотра фильма «Думать тишину» на глазах 9-классников проступали слёзы. Каждый  был глубоко тронут историей мужества и стойкости жителей осажденного города. Во время обсуждения говорили о том, что чуткость — это способность замечать потребности других людей, даже когда они сами об этом не говорят, что чуткость — это не просто проявление доброты, а настоящая сила духа. Она помогает людям сохранять человечность даже в самых тяжелых условиях.

Этот фильм заставил задуматься о том, как важно быть внимательными к окружающим. Ведь иногда достаточно простого жеста поддержки, чтобы изменить чью-то жизнь к лучшему. Ребята решили, что будут стремиться развивать в себе эту важную черту характера, чтобы стать лучше и полезнее для общества.

Для выполнения социальной практики ребята предложили выполнить проект: озвучить сказку Д.Нефёдова «Ленинградский щелкунчик» и провести киноурок для учащихся начальной школы.

1.Реализация проекта включала несколько этапов (Они отражены в прикрепленном документе). Сначала была собрана команда для озвучивания сказки, в состав которой вошли класный руководитель, руководитель театрального кружка «Дети Мельпомены» Школьненской поселковаой библиотека-филиал № 18 имени генерал-майора авиации В. Г. Довганя, родительница (предоставила для записи петличку и помещение), учащиеся 9-Б класса. Далее были определены сроки реализации проекта и состоялось знакомство с произведением и распределены роли по выполняемым функциям: подбор иллюстраций, адаптация текста, озвучивание и запись, монтаж. Трудности, с которыми мы столкнулись: нехватка времени из-за учебного процесса, связанного с подготовкой к урокам и пробным экзаменам. Тем не менее на сегодня готовы пролог, глава 1 и глава 2. https://vk.com/wall311430305_1468

2.В рамках наставничества 9-классники для совместного просмотра предложили детям  4-А классом просмотреть фильм "Думать тишину". После просмотра в процессе обсуждения ребята говорили о значении дружбы, поддержки, чуткости и стойкости в трудные времена. А также старшеклассники рассказали о блокадном хлебе и блокадной ласточке https://vk.com/wall311430305_1435

 и предложили  изготовить блокадную ласточку как  символ надежды на лучшее, на скорую встречу с родными и близкими жителей Ленинграда во время Великой Отечественной войны.

Каждый из учеников изготовил бумажную ласточку, символизирующую надежду и мир. Но это были не просто поделки — внутрь каждого конверта ребята вложили письма со словами поддержки и благодарности. Наши ласточки улетят через волонтеров с.Родниково солдатам СВО.

Таким образом, мы не только реализовали социальную практику, но и прикоснулись к миру искусства, учась выражать свои мысли и чувства через творчество, что имеет не только глубокое воспитательное влияние (формирование важных жизненных ценностей), но и способствует развитию эстетического вкуса и интереса к культурным ценностям.