Я, признаться, жить хотел бы долго,

Каждый день по-новому ценя,

Чтобы непогашенного долга

Не осталось в жизни у меня.

Чтобы ежедневно, ежечасно,

Вспоминая путь свой средь тревог,

Всех, кого обидел я напрасно,

Чем-нибудь порадовать бы смог.

Стихотворением Н. Рыленкова начали волонтёры (ученики 9б класса, кл. рук. Гавриленко Н.И.) киноурок «Лошадка для героя». Поговорили с ребятами о качестве «долг», «чувство долга». Ребята сказали, что долг может быть перед самим собой, когда берём ответственность за какое-то дело. Долг перед родителями: помогать им, заботиться, радовать хорошими оценками. Долг перед коллективом: вспомнили случай, произошедший совсем недавно, Максим выучил темы и отработал свои двойки, и класс Новый год встретил без двоек. Долг перед Родиной: вспомнили, что совсем недавно писали письма участникам СВО, чтобы поддержать их в трудную минуту. Осознавая свой долг, человек стремится его исполнить по зову совести, из чувства любви, осознавая ответственность.

https://vk.com/wall-228314094_97

А потом ребята предложили посмотреть фильм «Лошадка для героя». Сюжет фильма увлёк ребят, они в героях увидели себя. История Оксаны захватила ребят, они напряжённо следили за изменениями в её взглядах, поступках. И фраза Оксаны: «Я не знала, что война такая страшная…» - заставила ребят задуматься и о своём поведении и восприятии мира. И когда ребята-волонтёры предложили написать им, что больше всего запомнилось из фильма, они написали: как изменилась героиня, когда прочитала дневник мальчика-разведчика; понравилась умная и мудрая учительница, работающая в музее. А на вопрос, в чем проявилось чувство долга, они ответили так: девочка понесла в ремонт лошадку; когда она защищала лошадку от хулиганов; как ответственно отнеслась к выполнению задания, как заинтересованно рассказывала о судьбе  детей-войны. Но самое главное – долг памяти… Разговор потом продолжили и на следующий день.  Так подошли к идее социально значимого дела: подготовиться к конкурсу инсценированной песни ответственно, с чувством долга. Разбились на группы: одни пошли в библиотеку за материалом о детях-героях Отечественной войны. Ребята прошли путь героини фильма. Другая группа готовила стихи и песню. Настал ответственный момент: выступление перед жюри. Они справились.

Ребята были довольны, что они собрались и показали свои лучшие качества.

Спасибо ребятам-волонтёрам, которые в моём классе провели уже три киноурока. И я вижу результат: они стали дружнее, добрее к одноклассникам и окружающим.

https://vk.com/wall-228314094_98