12 марта 2025 года мы с 3 классом посмотрели фильм «Стеша».

Перед фильмом мы с детьми обсуждали, зачем нужны деревья, растения, чем они помогают человеку и окружающему миру; зачем человеку нужна вода, можем ли мы обойтись без чистой воды и сколько. Обсудили с ребятами, как они понимают слово экология окружающего мира, а экология души? Работали по презентации, которую я подготовила для этого урока.

Далее просмотрели фильм. Дети смотрели его с большим интересом, переживали, вслух иногда выражали эмоции. Пока шли титры, дети подпевали «Всё зависит от нас», я сделала паузу для осмысления. Мы поговорили о фильме, о том, кто должен заботиться об окружающем мире, мы вспомнили фразу дедушки Стеши «Всё что делаешь, делай честно и с любовью» и обсудили ее.

Дети сделали вывод, что люди сами должны заботиться об окружающем мире, что все зависит от нас самих. И что гаджеты могут принести пользу, если их использовать во благо, для добрых дел.

Далее мы перешли к обсуждению, а что мы можем сделать для нашего парка, в котором гуляем на продленке.

Дети инициировали самостоятельно практику. Они предложили:

1.      Насыпать корм в кормушки для птиц (эти кормушки мы с детьми развесили осенью) и каждую неделю наполнять их.

2.      Собрать мусор на поляне (на которой мы гуляем).

3.      Убрать на поляне разбросанные ветки деревьев, палки в одну кучу.

4.      Выровнять поляну, ямы засыпать, бугорки убрать. Чтобы все дети могли бегать и не падать (не только из нашего класса, но и из других)

5.      Предложили сделать из палок ворота для футбола и вкопать их в землю (нарисовали чертеж).

Все идеи обсудили и решили реализовать.

Эти предложения помогут птицам и белкам в парке пережить холодное время года.

Дети помогут сотрудникам парка убрать территорию.

Наши дети для себя и для других классов сделают полянку, на которой можно бегать и играть в подвижные игры. И будет приятно гулять на чистой территории.

Договорились, что из дома приносим корм, пакеты, перчатки и другие необходимые вещи.

В ходе практики дети с удовольствием кормили птиц, носили ветки, распилили длинные и сложили в одно место, убрали мусор на поляне. Сделали лавку из палок.

Пока не удалось засыпать ямки и выровнять поляну, так как земля мерзлая, но все впереди. В течение 3 дней, во время прогулок  дети были увлечены новым делом.

Для меня было результатом то, что, когда мальчик взялся за ветку живого дерева, другие дети тут же к нему подбежали и начали объяснять, что дерево живое и ломать нельзя, нужно беречь природу. А всего лишь 2 недели назад я к ним подходила и говорила, что ломать не нужно ветки, кору у дерева нельзя обдирать, но было видно, что они глубоко внутри не понимают почему, хотя и согласились внешне. Именно поэтому я и выбрала фильм «Стеша» для этого класса.

По итогам нашего дела, дети сказали, что им так гулять интересно и нравится что-то делать хорошее. Это приносит им радость и удовольствие. Планируем и дальше делать то, что начали. А на следующей неделе сделать стенгазету с фотографиями детей с социальной практики, они сделают надписи, почему и как нужно заботиться об окружающем мире и нарисуют свои рисунки к фильму.