В рамках проекта "Киноуроки в школах России" 17 марта ученики 4 «А» класса посмотрели фильм "Думать тишину". Эта картина произвела на них глубокое впечатление. Фильм раскрывает важную духовно-нравственную ценность – чуткость, показывая, как в самые трудные времена человек может оставаться верным моральным идеалам.
Действие фильма происходит в наше время и в блокадном Ленинграде времен Великой Отечественной войны (в воспоминаниях бабушки). В фильме рассказывается о том, как дети войны смогли преодолеть все трудности и сохранить человечность, не потеряв при этом лучшие качества души — сострадание, чуткость, взаимопомощь и заботу о ближних, узнали о тимуровском отряде, который помогал нуждающимся, слабым и больным.

Начинать разговор после просмотра фильма было тяжело, некоторые дети плакали. Первое, что сказали дети: «Трудно было в такие суровые дни оставаться человеком». Эти слова стали началом обсуждения того, что чуткость, человечность и взаимопомощь — это качества, которые проявляли жители Ленинграда в страшные годы блокады. Это помогло им не только сохранить город для будущих поколений, но и сохранить человеческий дух.

Карина Р. и Татьяна К. прочитали стихотворения, посвящённые этим событиям. Вместе с классным руководителем ребята вспомнили важные даты блокадного Ленинграда и активно обсуждали их, высказывая свои мнения, проявляя искренние эмоции. Дети пришли к выводу, что народ должен знать своё прошлое, чтобы иметь будущее.

Четвероклассники обсудили поступки героев и высказали своё мнение о том, как отличается мирное время для детей и взрослых от военного. Почувствовав, как людям было невыносимо трудно тогда, наше сердце учится сопереживанию и состраданию, становится живым и чутким. Самое главное — оставаться человеком.

Затем дети обсудили свои добрые дела. Они говорили о том, как важно помогать тем, кто нуждается в помощи, не терять своё человеческое лицо. Поделились мнением о том, что нужно выполнять свои обещания.

В конце занятия ребята составили план работы как волонтеры: помогать бездомным животным, близким и пожилым людям, участникам СВО. 

Центру Развития Добровольчества нужна была помощь в изготовлении блиндажных свечей. Для их изготовления используются железные банки из-под консервированных горошка и кукурузы. Мы, как и большая часть обучающихся нашей школы, откликнулись на просьбу о помощи. Равнодушных среди детей нашего класса не было. Дети остались довольны своей работой.

2.  Инициатива проведения практики исходила от обучающихся.

3. Во время практики мы оказали помощь организации. Наш опыт может послужить примером для тех, кто стремится быть полезным обществу.

4. В реализации проекта приняли участие учащиеся 4 «А» класса, их родители.

5. В процессе работы у детей формировались такие качества, как сочувствие, сопереживание, человечность, чуткость. Также развивались навыки планирования, организации своей деятельности и коммуникативные умения в коллективной работе.

6. Дети остались довольны своей работой и уверены, что она поможет им стать более чуткими.