Цель – формирование понятия о качестве «целомудрие» как чистоте внешней и внутренней; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии; формирование уважительного отношения к иному мнению, умения вести диалог.

               В фильме «Письма», который посмотрели ученики 8 класса А вместе с классным руководителем, режиссёром взята необычная ситуация и предложено нетрадиционное решение. Полина, главная героиня фильма, прошла через детство в больницах, операцию в отрочестве и попала в старший класс обычной школы. Полина оказалась в мире, который ей непривычен, который она не всегда понимала. И те письма, которые героиня писала больным детям, а теперь дети отправляют ей, помогли девушке остаться красивой внутренне, остаться целомудренной. Обсудив фильм  и отвечая на вопросы :

·          Почему фильм называется «Письма»?

·          А откуда взялись эти письма?

·          Почему они обязательно должны быть написаны от руки?

·          Почему так изменяются больные дети?

·          Полина проходит через детство в больницах, операцию в отрочестве, и попадает в старший класс, впервые (и по своей воле) оказываясь в обычной школе. Её принимают не ласково, но и не агрессивно. Но как она себя чувствует в этом коллективе?

·          Через какие детали мы это видим?

ребята  с помощью классного руководителя пришли к выводу, о том, что в  фильме главная мысль – целомудрие. Целомудрие - это не просто чистота духа и тела. Это чистота осознанная, избранная волей, построенная. Целомудрие – это искренность, это свой путь. Это любовь как желание отдавать больше, чем получать. Ведь только цельный человек может делиться.

Анализируя фильм, ученики пытались ответить на вопрос, а могут ли письма помочь в сложной жизненной ситуации? И пришли к выводу, что могут. Но письмо должно быть написано от руки, потому что только так можно выразить свои эмоции и переживания. Они решили написать «письмо однокласснику», который ужу 7 лет находится на домашнем обучении. Они решили поближе с ним познакомиться, рассказать о себе, о своих увлечениях, поддержать его, предложили дружбу и общение в социальных сетях. Все вместе они подбирали текст писем, писали на специально распечатанном бланке, складывали из писем самолетики  и с любовью приготовили их  для отправки мальчику. В этот же день письма были доставлены адресату. Мальчик очень обрадовался приходу ребят и поблагодарил их за письма.