26 марта на стратегической сессии руководителей муниципальных методических объединений классных руководителей и социальных педагогов Новосибирской области обсуждали важные аспекты воспитательной практики – эффективный диалог с семьями обучающихся, возможности системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира».

Центральная часть сессии – проект «Киноуроки в школах России и мира», с которым подробно познакомила участников О. В. Толстых, учитель русского языка и литературы школы № 155 г. Новосибирска, региональный представитель и эксперт-модератор данного проекта. «Киноуроки в школах России и мира» – один из вариантов практического решения задач, предусмотренных Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

Проект, разработанный в ответ на современные вызовы, объединяет систему воспитания и художественное кино. Каждый фильм – это не просто история, а эмоциональный и ценностный ориентир для школьников. Система нацелена на воспитание у ребят духовно-нравственных качеств, которые напрямую влияют на образ мышления, формирование объективной оценки собственных и чужих поступков, а также их последствий для человека, окружающей среды, государства.

Особый интерес вызвало занятие, проведённое старшеклассниками школы № 155, на котором участники посмотрели фильм «Три солнца», на основе специальных методических инструментов обсудили его в группах. Этот опыт наглядно продемонстрировал, как кино может становиться инструментом для глубокого анализа жизненных ситуаций и нравственных дилемм.

Своими впечатлениями и размышлениями по воспитательным эффектам проекта поделился Р. Б. Бейсятов, классный руководитель 8 класса школы № 195.

Роль семьи в этом процессе осветила представитель родительского сообщества, мама троих детей Оксана Евгеньевна Скокова. Она рассказала, как фильмы, просмотренные на уроках, становятся поводом для глубоких дискуссий дома, помогая родителям лучше понимать внутренний мир своих детей.

Все участники получили пакет информационных и методических материалов для проведения сессий в своих муниципалитетах.

В качестве социальной практики мы рассматриваем те методические инструменты, которые были разработаны учащимися нашего класса к данной стратегической сессии:

1. Чек-лист для этапа обсуждения практики

2. Буклет "Киноуроки в школах России и мира": вызовы времени и векторы развития"

*Если Вам понравился наш материал, Вы можете им воспользоваться, но сообщите об этом авторам.

В качестве наставничества мы определяем деятельность учащихся 10М для педагогов области по распространению информации о проекте и предоставление возможности познакомиться с особенностями работы в проекте.

https://nipkipro.ru/news/7695/