После просмотренного фильма "Экзамен", педагог обсудил с обучающимися качества личности, описываемые в фильме, в том числе такое качество как "аккуратность". Детям было предложено практически развить в себе стремление к порядку, чистоте, аккуратности в виде "челленджа": учителем были заданы вопросы: "А можете ли вы сказать, что вы - аккуратный человек? Насколько часто вы бываете аккуратными? Сможете ли вы показать, что такое быть аккуратным в течение длительного времени?". Дети очень любят соревноваться и обычно это происходит со сверстниками. Однако учитель предложил "посоревноваться" с самими собой: проверить, как долго они смогут быть аккуратными, держать порядок вокруг себя в школе и дома? Обучающиеся согласились.

Детьми решено было ввести рамки "челленджа" - неделя. В течение недели ребята следили за поведением друг друга и отмечали, кто справляется, кто нет, справляются ли они сами. Учитель в течение недели являлся сторонним наблюдателем. Не он оценивал детей, а дети старались оценивать сами себя, уровень своей аккуратности, чистоты и порядка. Были также подключены родители, которые наблюдали за детьми дома. 

По окончании "челленджа" дети отметили, что порой забывали о соревновании, что часто хотелось лениться и "оставлять все, как есть",  однако боролись со своей неряшливостью. Обучающимся очень понравился формат соревнования с самим собой. Проект пошел им на пользу.