Я, Захарова Раиса Андреевна, учитель начальных классов. В этом учебном году веду у своих ребят такой предмет - "Основы Православной культуры" (ОПК).  Все темы и задания этого предмета направлены на духовно- нравственное воспитание, развитие интеллектуальных способностей и креативного мышления  учащихся. Уроки  ОПК иногда интегрирую с киноуроками. Когда , на мой взгляд, темы и цели этих уроков совпадают.

Так 5 марта в 4 «А» классе прошел открытый интегрированный урок ОПК и киноурок "Трудный выбор". Тема урока «Родители и дети». На уроке присутствовали гости: родители третьеклассников и учителя. Они пришли с целью познакомиться с новым для их детей и для них самих школьным предметом"Основы Православной культуры". 

Мы так много рассуждали и узнали на этом уроке.   Я отметила, что образцом взаимоотношений в семье для любого ребенка служат родители.  Об этом мы будем смотреть  фильм Е. Дубровской «Трудный выбор». Качество, которое нужно проследить у героев кинофильма- моральный выбор. Его антипод- неразборчивость в выборе. Перед просмотром понадобилось дать детям понимание , что такое моральный выбор. Мы сыграли в «Разговор с самим собой». Я читала ситуации, а ребята должны были выбрать, как поступить. Рука каждого лежала на сердце. Тихо звучали слова песни "Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой"....Задумались, как поступить? Вот это и есть моральный выбор. И у каждого он свой по его совести.

Фильм смотрели в полной тишине. Шли титры, все молчали. На уроке ОПК вопросы касались, конечно же темы урока «Родители и дети»: О чем сожалел отец Ангелины? Почему Ангелина принимает решение остаться с отцом? Можно ли  пример отца назвать христианским примером? Гости наши тоже задумались.

Обсуждение морального выбора  каждого из главных героев фильма мы продолжили на следующем уроке технологии. Говорили как правило самые разговорчивые.  Но в глазах у молчунов тоже были искорки. Разговор с самим собой продолжался...

Оживились мои ребята, когда наступил момент предлагать свои идеи добрых дел. Так как урок проходил в преддверии праздника 8 марта, то ребята предлагали сделать открытки родным и близким. А Даша Л. предложила сделать открытки и подарить их на улице прохожим женщинам. Коля К. предложил сделать открытки и передать их на СВО через Татьяну Григорьевну в госпиталь врачам, медсестрам, санитаркам, поварам и т.д. А когда я сообщила, что наша Танечка приезжает опять в отпуск , то все поддержали идею Коли К.  Это был моральный выбор 4 «А» класса. И тут же закипела работа. Ребята подбирали шаблоны, предлагали идеи. Когда урок труда (технологии) закончился, никто не хотел расходиться. Все  желали довести начатое доброе дело до конца. Я всегда своим ребятам разрешала, но не вэтот раз.  Во время урока мне сообщили о смерти моей матери. Пришлось попросить всех учеников доделать открытки дома. 

Потом еще один день мы посвятили нашим открыткам- писали пожелания.

          Наша Танечка, как мы за глаза называем Татьяну Григорьевну , стала настоящим волонтером . Она обещала передать наши открытки с горячими пожеланиями в свой госпиталь после окончания своего отпуска. В этот раз она повезет не только наши открытки, но и письма второклассников из школы № 4. Она была в гостях не только у нас (20.03.25), но и в классе своей дочери Дарьи. Мы то уже знаем, как работают  военные медики на СВО.

Дело сделано и теперь все с нетерпением ждут весточки от нашей Танечки из Белгорода. Но она в отпуске до конца марта. 

Р.S.  10 апреля мы с ребятами получили привет из такого близкого для нас Белгорода. Какие сильные женщины работают вместе с нашей Танечкой. Каждый узнавал свою открытку в женских руках. Женщины, которые сделали свой моральный выбор- служить в зоне СВО, служить военными. Берегите себя, дорогие женщины. Храни вас Бог. Дай Вам Бог сил и стойкости.

https://t.me/school_15_shkid/6631

https://t.me/school_15_shkid/6846