1. Дети поделились, что можно быть благодарным не только людям, но и животным, за то, что они создают уют, повышают настроение, помогают человеку ловить мышей, вспомнили о собаках-поводырях и помощи животных во время Великой Отечественной войны.
Участникам урока понравилось, что чудо можно спланировать и стать добрым ангелом для других людей, как это сделал главный герой. Отметили, что добрые дела важно делать каждый день, а не только во время праздников. Прозвучала мысль, что человек, который умеет благодарить, скорее всего, сможет поддержать другого в сложной ситуации, у него будет много друзей.
В фильме звучат слова о том, что педагог ведет к мечте, на вопрос о том, как это связано с обучением, дети сказали, что педагог дает знания для решения проблем, учит получать результат, не отчаиваться.
2. Дети предложили много вариантов, как можно поблагодарить - обнять, сделать то, что не очень хочется, но чтобы другому было приятно, подарить подарок, приготовить что-то вкусное, спеть песню.
3. Дети приняли решение сделать открытку, выбрали из вариантов в сети объемную открытку, цвета сердечек, искали слова, спрашивали как лучше сформулировать благодарность, за что лучше поблагодарить. Заметили, что во время занятия тоже часто можно услышать благодарность за переданный ластик, от одноклассников, за выполненное упражнение, активность на уроке.
4. Помогала подбирать элементы и оформлять приглашенный педагог
5. Дети сказали, что спросят у родителей, о чем они мечтают (этот вопрос ставит герой фильма), постараются помогать и делать добро. Один мальчик сказал, что будет чаще благодарить бабушку, которая делает вкусные пирожки.
6. Участники киноурока сказали, что когда благодаришь, чувствуешь тепло в душе и становится радостней жить.