1. До просмотра фильма обучающиеся приняли участие в беседе. в которой попытались раскрыть понятие патриотизма как чувства ответственности за будущее Родины. Разделившись на группы, составили кластер "Патриотизм", сравнили и проанализировали выполненную работу.

Ребята посмотрели и обсудили фильм «Крепость» режиссера Елены Дубровской. После просмотра обсуждили ситуации и действия героев на экране и проявление в жизни подобных ситуаций. В результате сделали вывод, что любовь к Родине выражается в достойных поступках современников через любовь к близким и заботу о них, понимание важности ответственного отношения ко всему, что нас окружает, и к себе.

2. Практика была инициирована школьниками после обсуждения содержания кинофильма. Идея школьников поможет решить такую социальную проблему, как равнодушие, эгоизм, цинизм, агрессивность, неуважительное отношение к государству, народам его населяющим, к отдельному человеку. И, конечно, основная проблема - память о тех, кто сложил головы за свою Родину. Настоящие патриоты должны помнить историю своей Родины и  героев.

3. Первое, что решили сделать ребята - отправиться к младшим школьникам и провести мероприятие "Моя Родина- Россия". После мероприятия девочки нарисовали триколор ребятам на щеке. Затем взяли интервью у малышей "Каким вы видите патриота России?"

Второе -  с целью сохранения памяти о защитниках Родины принесли портреты дедушек-героев Великой Отечественной войны и создали"стену памяти".

Третье. Родители  провели для обучающих мероприятие "Чтобы помнили". Рассказ о подвиге наших земляков во время освобождения Ростова и Ростовской области от немецко-фашистских оккупантов.

В результате реализации инициативы школьников удалось заинтересовать их самих историей своей страны, а также привлечь малышей и взрослых к мероприятиям в преддверие 80- летнего юбилея Великой Победы.

4. В реализации инициативы детям помогли родители.

5. По моему мнению, социальная практика изменила детей. Дети захотели стать настоящими патриотами. Когда большинство людей станет осознавать это, наша страна будет процветать. Когда человек работает над собой, значит, он работает на благо своей Родины.

6. Рефлексия социальной практики – общественно полезного дела. Мы организовали обсуждение в виде задушевной беседы с вопросами: Удалось ли проявить в этом деле любовь к Родине? Думали ли вы об этом? Какие чувства вызвало у вас участие в деле?