Занятие по киноурокам я провела как учитель литературы и медиапедагог. Посмотрев фильм "Когда небо улыбается", обсудив важные моменты фильма, высказав свое мнение по проблемным ситуациям, ребята пришли к мнению, что радость познания можно испытывать не только тогда, когда ты удивляешься, но и тогда, когда впервые делаешь что-то сам.

Настоящую радость познания испытали ребята 5Г при создании медиапроекта на уроке литературы. Получился настоящий совместный проектный продукт, который дети создали впервые. Но я его представляю как практику. Пока решали, что может стать социальной практикой для такого качества, как радость познания, на уроке литературы прочитали рассказ К. Паустовского "Заячьи лапы". Завели разговор об аудиокнигах, почему многие слушают, а не читают. Решили, что есть необходимость детям со слабым зрением не читать книги, а послушать. И тогда родилась идея: мы создадим аудиорассказ по произведению К. Паустовского, самостоятельно проиллюстрировав его.

Как создавали аудиокнигу:

1. Каждому ученику распределили абзац для чтения. 

2. Каждый самостоятельно подготовил выразительное чтение абзаца и записал его на диктофон.

3. В классе прослушали, обсудили, что исправить, как лучше прочитать.

4. Каждый создал иллюстрацию по тому абзацу, который он читает.

5. Записали конечный вариант голоса.

6. Определили, кто будет монтировать, и отправили на почту звуковой файл и фото иллюстрации.

7. Смонтировали видео (аудиорассказ)

8. Опубликовали в группе "Медиамарафон" школы 155 г. Новосибирска

9. Отправили волонтерской группе школы "Содействие" для того, чтобы ребята передали в реабилитационный центр.

Так во время занятия и реализации идеи социальной практики ученикам удалось понять и почувствовать радость познания новой роли - диктора, монтажера, иллюстратора.

А слушателям аудиорассказа откроется удивительный мир главных героев произведения "Заячьи лапы" Константина Паустовского.

https://vk.com/video-206997383_456239050 - публикация аудиокниги 

https://vk.com/wall-206997383_338 пост