В рамках системы воспитания созидательных качеств "Киноуроки в школах России" проекта " О будущем " в подготовительной группе № 9 МБОУ ЦО "Интеллект"(" Ивушка") прошёл киноурок по фильму «Хорошие песни".

На подготовительном этапе ребята изобразили на листах то, как они представляют себе такую эмоцию, как «злость». После того, как все закончили рисовать, мы провели беседу, где разобрали то, с чем у детей ассоциируется эта эмоция. Все дети согласились с тем, что её цвет – красный, а похожая погода – гроза. Ребята сказали, что «злость» им не нравится. На вопрос «Как может звучать «злость»?» Максим ответил, что она похожа на закипающий чайник, а Алёна сравнила «злость» со звуком сильного ветра. Я рассказала детям, что настроение может меняться не только от происходящих событий, но и от прослушивания музыки. Для примера мы включили два произведения: грустное и веселое. А после прослушивания обсудили каждое из них и убедились, что настроение музыки бывает разное и может передаваться слушателю, на что Коля сказал, что во время веселой музыки видел, как Полина улыбалась.Для того,  чтобы уточнить представления детей о таком качестве как "доброжелательность", я предложила им посмотреть фильм 

 «Хорошие песни». Фильм вызвал интерес, ребята внимательно следили за его событиями.  В ходе обсуждения после просмотра фильма, выяснили, что дети уже не раз встречали таких же бабушек, как в фильме: Саша предлагал такой бабушке конфету, на что она сказала: «Иди отсюда», а Алёну другая бабушка прогоняла с качели и говорила, что она не для неё. Хадиса предположила, что люди злые оттого, что у них в жизни происходят плохие вещи. Я напомнила детям о том, что в фильме мы видели и других людей: доброжелательных, позитивных и желающих, чтобы у окружающих всё было хорошо. Ребята отметили что один из таких – герой фильма Денис. Даже ворчливой бабушке он дарит «счастливый» проездной билет. Такие же и  молодые ребята, зашедшие в вагон, захотели поднять попутчикам настроение доброй песней. Кириллу понравилась идея дарить радость с помощью песни и он предложил сделать так же, как и ребята в фильме. Отсюда и родилась идея нашей социальной практики: выбрать песню и спеть её чтобы поднять настроение окружающим.

С детьми мы составили план. Алёна задалась вопросом, какую именно песню мы споём. Макар спросил о том, где мы будем петь. В ходе ответов на вопросы мы решили, что споём ту песню, которую выберем совместно, в сквере. Каждому ребенку было дано задание – дома с родителями написать на листочке название той песни, которая, по их мнению, самая веселая и радостная. На следующий день дети принесли свои листочки, сложили их в корзинку, а Максим, так как его не было в день, когда остальные ребята получили задание, вытянул случайный листочек. На нем оказалась песня «Дружба крепкая». Ребята выучили её дома вместе с родителями, а потом, в группе, мы отрепетировали её с музыкой и нарисовали постер. После репетиции, так как погода была хорошей – мы сразу пошли петь песню в сквер «Юбилейный». Всем, кто проходил мимо, песня понравилась – это было видно по тому, как прохожие улыбались и останавливались послушать. Одна женщина даже сказала «Вы очень красиво поете, спасибо!». Все дети видели, как наша песня поднимала окружающим настроение. Кристина сказала, что хотела бы спеть так ещё раз, а Саша согласился с ней и поделился тем, что ему было приятно видеть улыбки людей.

После выступления мы вернулись в группу и провели рефлексию. Для этого был использован прием «светофор», где красный цвет значит - мне понравился фильм, я понял его смысл, и доволен выполненной работой, постараюсь всегда проявлять доброжелательность зеленый - мне понравился фильм, но не до конца был понятен смысл фильма и что значит быть доброжелательным участвовал, потому что так сказали; желтый - мне не понятен фильм, зачем пели песни и рисовали плакат не понял. По окончанию рефлексии оказалось, что все 20 ребят подняли красный кружок.

Мы вместе сделали вывод: быть доброжелательным, радовать окружающих приятно не только другим людям, но и себе.

Педагог Трофимчук Екатерина Александровна 

Международный культурно - гуманитарный проект "О будущем", система воспитания "Киноуроки в школах России и мира"

#киноуроки

#обудущем

https://vk.com/wall-217473661_1455