– В рамках всероссийского  проекта «Киноуроки в школах России» обучающиеся 3 б класса ГБОУ СОШ п.г.т. Мирный посмотрели фильм «Лошадка для героя». Перед просмотром мы с ребятами провели беседу, на которой они попытались объяснить, что такое    «чувство долга» и чем оно отличается от понятия   «обязанности». Ребята приводили различные примеры: долг перед Родиной, семьёй, перед своими товарищами. Они сделали вывод, что чувство долга- это то, что делается бескорыстно. Все хотели высказать своё мнение, поэтому времени на просмотр фильма у нас осталось маловато, но как только прозвенел звонок с урока ребята стали кричать: «Пожалуйста, давайте досмотрим!»

         Фильм начинается с урока истории в современной школе, на котором учитель рассказывает о событиях ВОВ.  Многие дети слушают его с интересом. И лишь  Оксана-ученица этого класса, ведёт себя вызывающе.  « Зачем слушать и вникать ведь есть страничка параграфа в учебнике, с которой она справится без усилий. Память у неё великолепная. Раз прочла  и всё пересказала. А сейчас можно послушать музыку»-думает она.. Учитель сделал ей замечание, но Оксана в ответ лишь нахамила ему. Тогда он оставил Оксану после занятий и  поручил подготовить доклад о ёе сверстниках – участниках ВОВ. Для этого учитель отправил её к директору исторического  музея-Золотарёвой Любовь Петровне. Та, выслушав Оксану, пошла на маленькую хитрость. Сославшись на плохое зрение, она попросила девочку прочитать старый дневник, в котором некоторые фразы расплылись от времени, а сама «ушла готовить материалы для её доклада.» Оксана осталась одна и начала читать дневник, из которого  узнала о судьбе юного партизана Феди. Мальчик, которому исполнилось 10 лет, пишет о себе и зверствах карателей, находившихся в его селе. От всей его семьи после их прихода остались только они с младшим братом. Горечь утраты и ненависть к врагу переполняли его. Он сразу повзрослел. Федя слышал, что   где-то рядом есть партизанский отряд. Мальчик решил стать их связным, хотя его никто об этом и не просил. Записывать было  нельзя, поэтому  мальчик решил запоминать всё, что он видел. Он сосчитал сколько немцев в деревне, где расположены огневые точки, сколько пулемётов, танков. Федя понимал, что если его разоблачат, то будут пытать. Он нанес себе увечье – прикусил язык, чтобы от  боли не выдать врагам, то, что успел запомнить. Мальчик   понимал, что  может погибнуть, но решения своего не поменял, продолжал жертвовать  собой  и добывал  важные сведения о фашистах. Сведения, добытые им потом очень пригодились партизанскому отряду.

– Во время просмотра многие девочки плакали. А мальчишки в тот момент, когда лошадку – старую деревянную Федину игрушку – сломали, выкрикивали, пытаясь помочь Оксане её защитить.

Фильм закончился. Вроде тот же 3б класс, но глаза у ребят совсем иные. С каким же жаром они наперебой стали предлагать то, что необходимо сделать не по обязанности, а просто так - от души.

         Остановились на помощи поселковой библиотеке: убрали скошенную траву, подмели дорожки, посадили растения на клумбе. А уж когда дело дошло до покраски стены, то устроили целое соревнование. Родители тоже подключились к нашей акции.. Зобнина Дарья Витальевна привезла рассаду из питомника, в котором она работает. Она рассказала и показала  ребятам как правильно сажать растения. Ребята с удовольствием помогали Дарье Витальевне.

         Работники библиотеки поблагодарили нас за помощь. Домой все  шли уставшие, но довольные. Такое хорошее дело сделали!