Социальная практика «Добрые уроки» в рамках международного проекта «Киноуроки в школах мира» была организована учащимися 11-А класса, продемонстрировавшими инициативу и ответственность в воспитании нравственных ценностей у младших школьников посредством киноискусства и творческой активности. Проект направлен на развитие морального облика, толерантности и взаимопонимания через визуальные образы и практические задания.

Одним из ярких примеров стал проведённый урок, посвященный фильму «Две девушки и скейтбордисты», рассказывающий историю, иллюстрирующую важное человеческое качество — великодушие. Старшеклассники организовали показ фильма, последующее обсуждение основных моментов сюжета и характеров героев. Вместе с малышами участники занимались обсуждением проявлений добра и благородства, задавая глубокие вопросы и формируя культурное восприятие искусства.

Важным аспектом практики стало привлечение родителей к процессу воспитания. Поскольку учащиеся были маленькими, организаторы предусмотрели домашнее задание: дети совместно с родителями еще раз просматривали художественный фильм «Две девушки и скейтбордисты». Во время семейного просмотра происходила беседа о героях картины, их действиях и чувствах, что создавало основу для последующего глубокого восприятия проблемы.

Классные часы начались с обмена впечатлениями. Ребята делились своими мыслями и эмоциями, возникшими после совместного просмотра фильма с родителями. Классные руководители использовали полученные материалы для стимулирования дискуссии, вовлекая детей в размышления о доброте, помощи другим людям и важности дружбы.

Практическая часть урока предусматривала разработку сценариев короткого видеофильма на тему великодушия. Ребятам предложили создать собственные фильмы, используя воображение и творческий потенциал. Старшеклассники поделились опытом, помогая новичкам раскрыть сюжетные линии и выстроить повествование, одновременно поощряя самостоятельность и креативность.

Далее следовал увлекательный этап съёмок, где юные авторы снимали свои сцены, осваивали работу камеры и принципы постановки кадра. Важнейшей задачей этого этапа было обучение сотрудничеству, ведь работа над общим творческим продуктом требует сплочённости и ответственности.

Завершающим моментом социальной практики стали занятия по монтажу, где ребята научились основам редактирования видеоконтента, приобретая важные технические навыки и расширяя кругозор.

Таким образом, инициатива старших товарищей позволила младшим школьникам глубже осознать значение великих человеческих чувств и действий, а полученные навыки помогли закрепить теоретические знания практическими достижениями. Совместная работа старшеклассников и малышей сделала процесс воспитания гармоничнее и интереснее, укрепив дружбу и взаимопомощь между поколениями.