Социальная практика для учащихся 2 класса. Цель данного мероприятия -не прерывать связь поколений, объединять детей и взрослых через музыку, воспитывать в детях доброту, отзывчивость, дружелюбие и жизнелюбие, коллективизм и преданность, воспитание  положительных черт характера,  доброты;  стремления совершать добрые дела; развивать представления учащихся  о добре и зле. Задачи данного мероприятия: развивать творческие способности; воспитывать доброжелательное отношение к ответам других детей; воспитывать доброе отношение в коллективе; обогатить речь детей.Идея практики — исполнить знакомые с детства песни сначала в школе, а затем выйти на улицы и петь вместе с родителями, бабушками и дедушками, прохожими.  

На первом этапе, ребята посмотрели фильм. Ученики выразили свои мысли и впечатления о тех ситуациях, которые увидели в фильме. Учащиеся обсудили поступки героев: добрые мысли и слова согревают душу и сердце человека, помогают ему, а плохие мысли и чувства вызывают огорчение, разрушают здоровье и отношения между людьми. Мысли и эмоции человека влияют на тех, кто рядом, и на пространство вокруг. Недоброжелательность одного человека может испортить настроение всем окружающим, а доброжелательность, выраженная от сердца, может улучшить состояние людей. Ребята сделали вывод, что в словах хорошей песни выражены добрые чувства, которые воспринимаются сердцем и душой, от красивой мелодии становится на душе хорошо!

В рамках выполнения социальной практики, по инициативе детей, в школе был проведён  фестиваль патриотической песни «Хорошие песни», в котором приняли участие учащиеся начальных классов нашей школы.Тема этого фестиваля:  «Хорошие песни» – была выбрана не случайно. Её подсказал одноимённый фильм российского кинопроекта. Каждый класс исполнял две песни, на свой выбор.  Это прекрасные песни советского времени, песни из советских добрых мультфильмов, современные песни о добре, дружбе, мире, жизни: «Здравствуй, мир», «Я люблю тебя, жизнь», «Будьте счастливы», «Мир, который нужен мне», «Доброта», «Когда мои друзья со мной», «Мы – единое целое», «Всё мы делим пополам» и другие. 

В реализации данной инициативы ученикам помогли классные рукводители.