Социальная практика №90709
Доброжелательность
И*** Земфира М***
МБОУ КЕСОВОГОРСКАЯ СОШ
Воображение, фантазия
0
2025-09-15
Опубликована
Социальная практика 4А класса Кесовогорской школы в рамках проекта «Киноуроки в школах России»
Тема: Доброжелательность
Фильм-катализатор:Короткометражный фильм «Мой друг единорог» (или другой фильм из программы «Киноуроки», раскрывающий тему доброты и дружбы)
Цель социальной практики:
Закрепить и воплотить в реальных действиях понятие «доброжелательность», осмысленное после просмотра фильма, через конкретные дела, направленные на помощь окружающим и создание положительной атмосферы в школе.
Задачи:
1. Сформировать у учащихся понимание доброжелательности как активной позиции.
2. Развивать навыки сотрудничества, эмпатии и взаимопомощи.
3. Вовлечь детей в реальную социально значимую деятельность.
Ход социальной практики:
1. Подготовительный этап (после просмотра фильма):
- Обсуждение фильма: Ученики вместе с классным руководителем анализируют, как герои фильма проявляли доброжелательность, что именно они делали, какие чувства вызывали их поступки.
- Мозговой штурм:Дети предлагают идеи, как они сами могут проявить доброжелательность в школе, дома, на улице. Выбираются наиболее реализуемые и интересные идеи.
- Планирование:Класс делится на группы, каждая из которых отвечает за одно из запланированных дел.
2. Реализация практики (в течение недели):
Создание «Уголка доброжелательности» в школе:
- В холле школы появилась интерактивная стена, где любой ученик или учитель мог оставить запись с благодарностью или добрым пожеланием. Учащиеся 4А класса организовали и оформили этот уголок, а также ежедневно пополняли его новыми записями.
Помощь малышам:
- Ученики 4А класса взяли шефство над первоклассниками: помогали им одеваться на прогулку, организовали совместные игры на переменах.
3. Закрепление и рефлексия:
- Классный час «Дневник добрых дел»: Учащиеся делились впечатлениями, рассказывали о том, что им удалось сделать, какие чувства они испытывали при этом.
- Создание коллажа: На основе фотографий, сделанных во время практики, был создан коллаж, который разместили в классе как напоминание о важности доброжелательности.
- Обратная связь: Ученики получили отзывы от тех, кому они помогали, что стало для них важным мотивирующим фактором.
Итоги:
Социальная практика позволила учащимся не только усвоить понятие «доброжелательность» на примере фильма, но и прожить его через собственный опыт.
Самооценка: 12
Экспертная оценка: 8
Экспертная оценка: 8
Ибрагимова Земфира Магомедовна
9 ★
Самооценка
Лещева Юлия Владимировна
5 ★
Экспертная оценка