1. Фильм "Наследники Победы" смотрели учащиеся 6 Б класса. После окончания просмотра, во время обсуждения кино, дети сделали вывод, что патриотизм - это ещё и дань памяти погибшим. Социальная практика выразилась в реализации поступивших предложений посетить парк Победы и принять участие в облагораживании находящихся там памятников.

2. Практика инициирована детьми и поддержана классным руководителем. Главная социальная проблема, которую помогла решить эта практика-сохранение памяти о погибших во время ВОВ воинах, защитивших русскую землю от фашистских захватчиков.

3. Во время реализации практики удалось провести работы по наведению порядка вокруг памятников. Хотя мапятник в парке и так содержатся в надлежащем состоянии. Детям было важно самим принять участие в облагораживании, чтобы проникнуться данью памяти и уважения к героям былых сражений.

4. Помогали учащимся: методист Дома ветеранов ВОВ, Советник директора по воспитательной работе, классный руководитель. Взрослые организовали детей, провели беседы возле каждого из мемориалов, напомнили события, которые послужили основой изготовления и установки памятников, обеспечили дете инструментами и спецодеждой.

5. Реалтизация социальной практики  помогла укрепить в детях чувство патриотизма и осознания личного участия в практике по облагораживанию пямятных мест в парке Победы.

6. Учащиеся, по возвращении в школу, приняли участие в тематическом классном часе, посвящённому важным датам 80-летия великой Победы. Таким образом, удалось достичь не только усиления сплочения коллектива через совместный труд, но и укрепить в детях чувство патриотизма.