Описание практики 

1. Реакция детей и ключевые выводы:

Просмотр и обсуждение фильма вызвали у школьников живой и осмысленный отклик. Они не просто пассивно смотрели кино, а активно анализировали поступки героев через призму нравственных качеств . По итогу работы дети пришли к значимому выводу: зависть - это плохое чувство. Это понимание стало мотивацией к практическим действиям.

2. Инициатива и социальная проблема:

Практика была предложена школьниками , с её помощью можно решить некоторые моменты в коллективе.

3. Реализация и изменения (было / стало):

В рамках практики,которая была реализована в форме социального проекта, школьники организовали и провели серию мероприятий:

· Было: Разобщенность, редкие конфликты на переменах, отсутствие общих внеучебных дел.

· Стало:  В результате снизилась уровень конфликтности, появились новые межклассные дружеские связи, улучшился общий психологический климат.

4. Участники и партнеры:

В реализации проекта школьникам помогали:

· Ученики других классов: выступили активными участниками мероприятий.

· Школьная администрация: предоставила помещения и ресурсы.

5. Масштаб улучшений:

Результаты проекта помогли улучшить ситуацию на уровне школы: была апробирована успешная модель разрешения проблемы разобщенности, которая может быть тиражирована в другие классы и стать ежегодной традицией. 

6. Оценка изменений школьниками:

В ходе рефлексии школьники отметили следующие изменения:

· Личные: «Мы поняли, что даже небольшое дело может изменить ситуацию к лучшему».

· Внешние: «В школе стало уютнее, мы теперь чаще общаемся с ребятами из других классов, и атмосфера стала более дружелюбной».

Примечание: Данная практика реализована в форме социального проекта.