Первоклассники начали свой первый учебный год с просмотра фильма «Эра». Эмоциональная реакция на фильм и удивление, и вдохновение: многие дети выразили удивление тем, как одна история может сочетать мечту, веру в себя и помощь другим, и сочувствие героям, и радость от побед маленьких дел: заметна улыбка и восторг, когда герои помогают окружающим или достигают цели сообща.

По итогу работы с понятием «мечта» задача оказалась и проста, и важна: дети сделали вывод, что мечту можно осуществить, если рядом верность, честность, терпеливость, сила воли, чистота помыслов и великодушие. Такие выводы дети сделали, приведя примеры из повседневной жизни (помочь однокласснику с заданием или сдержать слово), связали с личным опытом (вспомнили, когда им приходилось выбрать честность вместо поблажек или помочь другу в трудной ситуации), и переключились на повседневную практику: каждый ученик может сделать 1–2 конкретных действия для реализации нравственных качеств в классе и дома.

Инициатива возникла в результате совместного обсуждения с учителем: отвечая на вопросы и делая выводы дети сами предложили идею превратить просмотр фильма в практику добрых дел. Взяли за основу 3 нравственных качества, которые станут опорой на пути к мечте, и приступили к совместной реализации простых, но значимых поступков, решая тем самым социальную проблему: маленькие дети учатся преодолевать трудности на пути к мечте через честность, терпеливость, силу воли и великодушие, что содействует созданию дружного класса и безопасной школьной среды. Дети с помощью родителей решили создать бумажных голубей-символов мира и запустить воздушные шары с посланиями мира всем детям планеты. Ведь дети Донбасса так мечтают о мире, ждут отцов домой с войны. 

Каждый ученик создал бумажного голубя, украсил его символами мира и разместил на крыльях короткое послание, а на обратной стороне голубей дети записали простые, понятные каждому миру идеи: дружба, помощь другу, честность в словах и поступках. Нравственные качества закреплялись в командной работе: честность: открыто высказывали мнения и признавали ошибки. Терпеливость: аккуратно вырезали детали, ждали своей очереди. Сила воли: продолжали работу до завершения практики. Великодушие: делились материалами и поддерживали товарищей. Было: меньше сотрудничества, больше индивидуального подхода. Стало: атмосфера сотрудничества и доверия. Культура класса: закрепились привычки выражать мысли мирно и помогать друг другу. Личная рефлексия: каждый назвал одно качественное развитие и пример из жизни.

Результаты коллективного дела - простые символические действия перерастают в устойчивую культуру сотрудничества и миролюбия: дети чаще помогают друг другу, меньше конфликтов, учатся слушать и формулировать мысли уважительно, больше людей (родители) участвуют в акциях добра.

Ребята заметили, что после командной работы в течении 3 недель в классе стало теплее и спокойнее, дети более внимательно слушают друг друга и стараются не перебивать, повысилась готовность помогать и работать в команде. Со своей стороны, добавлю, что на уроках наблюдается рост ответственности за свои поступки. 

Этот маленький проект на фоне большого взрослого мира показывает простую правду: мечта растет из добрых дел. И если в начале пути стоит только желание, то дальше — поддержка друзей, наставников и общества в целом. Маленькие шаги 1 класса уже сегодня помогают строить более добрый и ответственный мир вокруг нас.

https://www.blogger.com/blog/post/edit/704138696656298959/5910561099511647543#:~:text=https%3A//swetlana123456.blogspot.com/2025/09/blog%2Dpost_25.html

#киноуроки

#обудущем

#мысозидаембудущее