Начало сентября, а значит, мы снова в ребятами в проекте. Это радует. Фильмы подобраны правильно, методических рекоментадций хватает для полноценной работы. Так, в начале сентября мы с ребятами 10 Г класса посмотрели фильм "Торопись жить" (качество,которое мы рассматривали - обязанность). В ходе просмотра фильма можно было наблюдать за эмоциями ребят. Как они менялись при виде счастливых жителей города и как изменились лица при виде участника СВО. (Тема для многих ребят из класса актуальна, т.к. есть папы,которые сейчас находятся на СВО,есть те, кто приехал в долгожданный отпуск). Дети проявили яркие эмоциональные реакции, смогли в ходе обсужения проанализировать свои чувства.

Обсуждение после просмотра фильма началось с активной дискуссии: что мы можем сделать? какая перед нами отвестсвенность и обязанность? В чем эти слова похожи? Какими качествами обладает ответственный человек ? Дя решения нашего спора мы решили разделиться на группы и провести "пятиминутки". Каждая группа готовила доказательства. Так,говоря про ответственность, ребята вспомнили из предмета "обществознание" материал об уголовной и административной ответственности. Говоря про обязанность, учащиеся говорили о школе и семье. Кто перед кем и чем обязан.

Мне, как человеку,наблюдающему со стороны, как ребята спорят, как приходят к единому мнению , было отрадно видеть, что происходящее было без повышенного тона, без оскорблений и криков. Я видела, как учащиеся в ходе обсуждения фильма, наоборот, сплотились. И как старшеклассники соединили эти понятия. "Мы обязаны помогать нуждающимся и мы ответственны за свою помощь".

Ребята приняли решение, что социальная практика к киноуроку может охватить разные слои населения. Ребята выразили желание: поделиться книгами с нуждающимися. Оригинальная идея,на мой взгляд, которая потребовала и плана реализации.

В течение недели ребята приносили в класс книги,игрушки, настольные игры, которые по тем или иным причинам уже не нужны им(выросли). После активисты рассортировали книги. И, обзвонив детские сады,школы, приняли решение. Отвезти часть настольных игр в коррекционную школу планировочного района Луговое, часть детских книг передать в детский сад "Загадака", часть книг отправить в Углегорский район пгт Шахтерск в начальную школу, часть передали школьной библиотеке, часть отдали в корпус №2 начальной школы,мягкие игрушки попробовать продать на благотворительной ярмарке(средства от школьной благотворительной ярмарки,котороя состоялась 27.09 были переданы семье нашего учителя труда,который находится в зоне СВО).Также была собрана посылка для участников СВО. Передана в штаб "Единой России" через депутата областной думы И. Савицкую.

Для выполнения доброго дела привлекли родителей. Именно они помогли с транспортом, чтобы доставить подарки в коррекционную школу "Надежда". (После родители благодарили меня,как классного руководителя, за возможность прикоснуться к проекту и почувствовать насколько он дает сильные эмоции не только детям,но и родителям.)

Хочется отметить, что коллектив класса в этот год новый, т.к. есть ребята.кто перешел с 9-го вместе со мной, есть те,кто присоединился из других классов. И киноуроки- это инструмент для сплочения коллетива. Это возможность каждому ученику почувствать себя нужным в коллективе , быть на равных.

После выполнения социальной практики ребята самостоятельно сделали видеоролик, разметили его в на страницах ТГ и ВК.

Рефлексия для вступивших в наших проект "Круто,классно", для не новичков в проекте- "проработка личностных качеств"

https://vk.com/wall-211486970_2161

https://t.me/school_sakh22/2415