1. Реакция на фильм и выводы о нравственном качестве
После просмотра фильма «Дом» и обсуждения качества «коллективизм» дети осознали, что настоящая сила — в умении действовать сообща, поддерживая друг друга для достижения общей цели. Они пришли к выводу, что коллективизм — это не просто быть вместе, а вместе создавать что-то ценное.

2. Инициатива и социальная проблема
Практика была инициирована самими школьниками. После игр на сплочение Милана предложила конкретную идею — вырастить цветы для мам. Эта инициатива решает проблему дефицита внимания и личного участия, позволяя детям не на словах, а на деле проявить общую заботу о самых близких людях.

3. Реализация и отражение качества
Дети купили семена, посадили цветы и организовали систему ухода: назначают дежурных и поливают по очереди. Каждый лично связал свой труд с подарком, дав цветку имя (в том числе и имя мамы). На всех этапах — от планирования до ежедневного ухода — проявлялось нравственное качество: ответственность за общее дело, взаимовыручка и координация.

• Было: Много разрозненных предложений, не было общего дела.

• Стало: Появилась конкретная, реализованная коллективная цель, сплотившая класс.

4. Помощь в реализации
Помощь оказал классный руководитель, который помог в покупке семян, грунта, горшков. Классный руководитель выступил  куратором, помогая структурировать процесс.

5. Улучшение ситуации
Результаты практики в первую очередь улучшили ситуацию внутри класса: повысилась сплоченность, появился позитивный опыт. На уровне семьи практика подарит мамам не просто цветы, а внимание и труд их детей, что укрепит детско-родительские отношения.

6. Оценка школьниками изменений
Школьники оценивают изменения высоко:

• Личные: Они чувствуют гордость за общий результат и радость от предстоящей возможности сделать приятное мамам своим трудом.

• Внешние: Дети видят, как их совместные усилия превратились в реальные, живые растения; они отмечают, что стали лучше договариваться и распределять обязанности, то есть стали настоящей командой.