1.   Перед просмотром фильма учитель рассказала историю  о слепом профессоре математических наук Льве Семёновиче Пантрягине. Сама   история помогает подготовить к просмотру и анализу фильма.  Фильм «Музыка внутри» смотрели в полной тишине. Фильм первоклассникам понравился. Дети отмечают момент, когда Елисей несёт на себе Олега на смотровую площадку храма. Переживали , как за одного, так и за другого. А пятиклассники удивились тому , как  Андрей Петрович ( реабилитолог и доброволец) взрослый человек стал на сторону Елисея, а не Софии, которая категорично протестовала против этой затеи. И отметили, что, если бы не Андрей Петрович, возможно, мечта Олега увидеть город с высоты храма никогда не исполнилась бы.

2.   Первоклассники многие с детских садов участвовали в киноуроках, за первый месяц учебы в школе уже участвовали в экоуроках и конкурсах рисунков в защиту природы. Приняли участие в акции «Помоги четвероногому другу» и  собрали около 5 кг сухого и влажного корма для Спасского приюта «Сто лап». Теперь им предстояло подумать, какую практику они проведут после этого фильма. Стали предлагать сначала малыши. Александрина сказала, что можно помогать бабушке. Варвара сказала, что на продлёнке мы уже делали открытки бабушкам и отдавали их не только своим, но совершенно незнакомым. Просто так.  Алиса предложила сделать кормушки для птиц. Костя предложил сделать открытки ко Дню учителя и подарить маме. (У него единственного мама- учитель). Идея хорошая. Потом Данил предложил оказать посильную помощь в рамках практики и мама, и папам, и бабушкам, и дедушкам.

Наши наставники из пятого класса поддержали предложение Данила. Но на вопрос, что можно сделать, первоклассники задумались. Гусева Василина (5а класс)стала перечислять : помыть посуду, пропылесосить… и пошло.  Первоклассники продолжали. А можно братика из детского сада забрать? А можно завязать братику шнурки, маме сумку донести,научить сестренку пылесосить.. и т.д. и т.п. А идею сделать кормушки предложили перенести на октябрь.

Это стало домашним заданием для первоклассников. А пятиклассники заявили, что они  готовы показать малышам спектакль к кинофильму Е. Дубровской "За руку с Богом". Начнут репетировать..

3.  Ребята 1 «А» класса присылали учителю фотоотчеты о проделанной работе. Делились друг с другом, кто и  что сделал. Потом учителю стали приходить фото, где первоклассники продолжают  делать добрые дела, помогают дома.

4.   Помощь в реализации задуманной детьми практики оказали родители и наши наставники. Их фотографии о проделанной ими работе  поднимают дух малышей.

5.   Почему я- учитель начальных классов , классный руководитель 1 «А» класса выбрала для своих ребят фильм  «Музыка внутри»? Достаточно долго пересматривала содержания других кинофильмов Е. Дубровской.

В моём классе объединились дети из трёх детских садов, есть ребенок , который д/сад не посещал. И это еще не всё! Среди этих детей есть девочка, которая потеряла на СВО отца , и на этом фоне у нее проявилось заболевание сердца. Есть два мальчика с ОВЗ- РАС разного вида. А ещё к нам присоединился мальчик, который не освоил программу 1 класса и ему рекомендовано ее продублировать.   

Проблему взаимоотношений в общении, которая пришла из детских садов и из другого опыта ребят, я уверена помогут киноуроки: сплотить , сдружить разных детей, быть милосердными, сочувствовать,  сострадать, заботе друг о друге, взаимопомощи. Не  быть равнодушными и  жестокими.

 Цитата Л. Толстого «Милосердие начинается дома»- лозунг нашей практики. Спасибо разработчикам за МП. Методические рекомендации помогают не только начинающим, но и тем, кто в киноуроках давно. Поэтому  кинофильм «Музыка внутри» , как птица счастья в руках Елисея, а потом и Олега – птица  счастья для нашего нового коллектива. А наша практика «Мы уже не малыши, помощь оказать спешим» пришла от детей, и решение принято, а значит шаги к сплочению детского коллектива сегодня твёрже, чем вчера.

6.  Мои ученики знают, что у них есть внутренняя речь и внутренний судья, которого не обмануть. Это и есть твоя музыка внутри.  Оценивать внешние изменения в классе пока рано, но изменения внутри каждого происходят, так как есть понимание. А мои пятиклассники впервые выступили в роли авторитетных наставников для ребят из 1 «А» класса.  Их опыт бесценен, только в прошлом учебном году мы вместе стали 8 раз победителями практик «Киноуроки в школах России и мира».